2022天津教師招聘：4月第三周模擬題14

http://tianjin.hteacher.net 2022-05-24 16:14 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.皮亞杰采用含有道德判斷的對偶故事，對4—12歲兒童進(jìn)行研究，根據(jù)研究結(jié)果，他把童年期的道德認(rèn)知發(fā)展分為若干個階段，其中，( )的特點(diǎn)之一是“對行為好壞的評定，只根據(jù)后果，而不是根據(jù)行為者的動機(jī)”。

A.前道德階段 B.自律道德階段

C.他律道德階段 D.感知運(yùn)動階段

2.完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括( )。

A.知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀

B.知識的學(xué)習(xí)、操作的練習(xí)、實(shí)踐的復(fù)習(xí)

C.提高認(rèn)知水平、豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)師生關(guān)系

D.認(rèn)知與能力、情感與態(tài)度、學(xué)生與教師

3.保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循“適應(yīng)未成年人( )的規(guī)律和特點(diǎn)”原則。

A.個性差異 B.身心發(fā)展

C.能力傾向 D.生理發(fā)育

4.以下不屬于創(chuàng)造性學(xué)生典型特征的是( )。

A.好奇心強(qiáng) B.研究能力突出

C.輕信權(quán)威 D.善于發(fā)現(xiàn)問題

5.教育目的是學(xué)校辦學(xué)的根本指導(dǎo)思想，是學(xué)校教育工作的起點(diǎn)和歸宿，制約其全過程。這說明教育目的對學(xué)校教育的實(shí)施具有( )。

A.評價作用 B.調(diào)控作用

C.定向作用 D.激勵作用

6.課程內(nèi)容的文本形式包括( )。

A.課程方案，課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書 B.課程方案，課程目標(biāo)，教科書

C.課程計劃，課程標(biāo)準(zhǔn)，教材 D.課程設(shè)計，課程目標(biāo)，教科書

7.“教學(xué)相長”“藏息相輔”等教育思想最早出自( )。

A.論語 B.學(xué)記

C.大教學(xué)論 D.普通教育學(xué)

8.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心是( )。

A.以學(xué)生為中心 B.以教師為中心

C.以知識為中心 D.以課堂為中心

9.諷刺，挖苦，歧視學(xué)生以及變相體罰學(xué)生違背的教師職業(yè)道德是( )。

A.愛崗敬業(yè) B.愛國守法

C.關(guān)愛學(xué)生 D.教書育人

10.一些學(xué)生做數(shù)學(xué)題時，常常會先寫個“解”字，而后才猛然發(fā)現(xiàn)是道數(shù)學(xué)證明題。這種現(xiàn)象可以用( )解釋。

A.功能固著 B.定勢思維

C.醞釀效應(yīng) D.原型啟發(fā)

【參考答案】

1.C

【解析】權(quán)威階段也稱為他律道德階段。這一階段的兒童認(rèn)為應(yīng)該尊重權(quán)威和年長者的命令。一方面他們絕對遵從成人、權(quán)威者的命令;另一方面，他們也服從周圍環(huán)境對他們所規(guī)定的規(guī)則或提出的要求。皮亞杰把兒童絕對馴服地服從規(guī)則要求的傾向稱為道德實(shí)在論。他指出此階段成人的約束和濫用權(quán)威對兒童的道德發(fā)展是極其有害的。題干中“對行為好壞的評定，只根據(jù)后果，而不是根據(jù)行為者的動機(jī)”符合他律階段的特點(diǎn)。故本題選C。

2.A

【解析】知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是我國新課程的三維目標(biāo)，因此A選項符合題意。故本題選A。

3.B

【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定：“保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：“(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。”因此，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循“適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)”原則。”故本題選B。

4.C

【解析】創(chuàng)造性是指采用新穎、獨(dú)特的方法創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力。創(chuàng)造性高的學(xué)生擁有更強(qiáng)的好奇心和求知欲，研究能力突出，善于發(fā)現(xiàn)問題。輕信權(quán)威不是這一類學(xué)生的特征。故本題選C。

5.C

【解析】題干表述的是教育目的的定向作用。故本題選C。

6.C

【解析】課程內(nèi)容包括課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。故本題選C。

7.B

【解析】《學(xué)記》最早提出“教學(xué)相長”。故本題選B。

8.A

【解析】建構(gòu)主義理論的內(nèi)容很豐富，但其核心只用一句話就可以概括：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。故本題選A。

9.C

【解析】諷刺違背了關(guān)愛學(xué)生的師德要求。故本題選C。

10.B

【解析】定勢也叫心向，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)，它是影響學(xué)習(xí)遷移的一個重要因素，而學(xué)校情境中的問題解決主要是通過遷移實(shí)現(xiàn)的，因此，定勢也必然影響問題解決。題干中做數(shù)學(xué)題時都會先寫個“解”,然后才發(fā)現(xiàn)是證明題，屬于定勢。故本題選B。