2022天津教師招聘：4月第四周模擬題8

http://tianjin.hteacher.net 2022-05-25 17:28 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.在布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類中，體現(xiàn)認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的較高水平是( )。

A.知識(shí)目標(biāo) B.應(yīng)用目標(biāo)

C.評(píng)價(jià)目標(biāo) D.綜合目標(biāo)

2.當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的核心是( )。

A.課程改革 B.方法改革

C.目標(biāo)改革 D.管理改革

3.目前我國(guó)中小學(xué)的國(guó)家課程教科書實(shí)行的教材制度是( )。

A.核準(zhǔn)制 B.審定制

C.認(rèn)定制 D.選定制

4.“論述簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng)：分析透徹絲絲入扣”。這是指教師語言的( )。

A.生動(dòng)性 B.準(zhǔn)確性

C.條理性 D.啟發(fā)性

5.以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)勞動(dòng)生活品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)是( )。

A.綜合評(píng)定 B.成績(jī)?cè)u(píng)定

C.操行評(píng)定 D.素質(zhì)評(píng)定

6.檢查和考試應(yīng)把握的原則是( )。

A.客觀性原則發(fā)展性原則指導(dǎo)性原則前瞻性原則

B.客觀性原則發(fā)展性原則指導(dǎo)性原則計(jì)劃性原則

C.指標(biāo)性原則發(fā)展性原則指導(dǎo)性原則計(jì)劃性原則

D.主觀性原則發(fā)展性原則指導(dǎo)性原則計(jì)劃性原則

7.教師采用的下列管理方式中，哪種屬于斯金納所提出的負(fù)強(qiáng)化?( )

A.警告 B.懲罰

C.表揚(yáng) D.忽視

8.班級(jí)管理教師根據(jù)一定的目的的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全部學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各項(xiàng)資源進(jìn)行計(jì)劃組織協(xié)調(diào)控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的全面的發(fā)展。班級(jí)管理的主要功能是( )。

A.形成良好的班風(fēng) B.維持班級(jí)秩序

C.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率 D.鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理

9.小學(xué)生因把跌倒的老人扶起來而受到了路人的贊揚(yáng)，內(nèi)心感到非常自豪，這種情感是( )。

A.心境 B.理智感

C.道德感 D.美感

10.下列哪種情況最有可能出現(xiàn)社會(huì)抑制的作用?( )

A.一個(gè)熱衷于表現(xiàn)的演員在舞臺(tái)上表演

B.警察在執(zhí)勤

C.一個(gè)新手在老工人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)復(fù)雜性操作

D.一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在為本單位職工作報(bào)告

【參考答案】

1.C

【解析】布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)等六個(gè)層次形成由低到高的階梯。故本題選C。

2.A

【解析】課程改革是我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的核心。故本題選A。

3.B

【解析】1986年，全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)成立，決定改革統(tǒng)一的教材制度，在統(tǒng)一要求、統(tǒng)一審定的前提下實(shí)行教材的多樣化。在教材編寫方面，實(shí)行教材的編審分開制度，并于1986年9月正式成立全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)，這標(biāo)志著我國(guó)中小學(xué)教材制度由國(guó)定制改為審定制。故本題選B。

4.B

【解析】教師語言的準(zhǔn)確性指教師的語言要準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)練。所謂簡(jiǎn)練;是指語言言簡(jiǎn)意賅。論述簡(jiǎn)明扼要，提綱挈領(lǐng);分析鞭辟入里，絲絲入扣;描繪畫龍點(diǎn)晴，人木三分;見解獨(dú)到深刻，令人耳目一新。這樣的語言才會(huì)具有感染力和吸引力。故本題選B。

5.C

【解析】操行評(píng)定是在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)學(xué)生思想品德進(jìn)行的比較全面的評(píng)價(jià)。目前主要以學(xué)期為單位，在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)、師生關(guān)系等方面的表現(xiàn)進(jìn)行全面考核，可分為優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。故本題選C。

6.B

【解析】測(cè)驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的一種手段，應(yīng)該把握客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則，使檢驗(yàn)和考試更加科學(xué)、規(guī)范，能更好的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。故本題選B。

7.A

【解析】負(fù)強(qiáng)化的不同形式--逃避條件作用、回避條件作用逃避條件作用：如看見路上的垃圾后繞道走開，感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時(shí)暫時(shí)離屋等?；乇軛l件作用：如過馬路時(shí)聽到汽車?yán)嚷暫笱杆俣惚?，違章騎車時(shí)遇到警察時(shí)趕快下車等。提前學(xué)習(xí)行為規(guī)范或規(guī)章制度、口頭警告及撤銷處分等是使個(gè)體得以避免不愉快刺激，從而提高正確行為的概率，屬于負(fù)強(qiáng)化。故本題選A。

8.C

【解析】班級(jí)管理的主要功能是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率;班級(jí)管理的基本功能是有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng);班級(jí)管理的最高目標(biāo)是鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。故本題選C。

9.C

【解析】道德感是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人的思想、意圖和言行時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。它表現(xiàn)在對(duì)待國(guó)家、集體、工作、事業(yè)、學(xué)習(xí)以及人與人之間的關(guān)系等各個(gè)方面，如愛國(guó)主義情感、國(guó)家主義情感、集體主義情感、責(zé)任感、義務(wù)感、事業(yè)心、榮譽(yù)感、自尊心等。故本題選C。

10.C

【解析】當(dāng)他人在場(chǎng)或與他人一起從事某項(xiàng)工作時(shí)而使個(gè)體行為效率下降的現(xiàn)象稱作社會(huì)干擾，也叫社會(huì)抑制。比如，選項(xiàng)C“一個(gè)新手在老工人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)復(fù)雜性操作”容易產(chǎn)生社會(huì)抑制。故本題選C。