2022天津教師招聘：4月第五周模擬題4

http://tianjin.hteacher.net 2022-05-25 17:35 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.劉明是七年級新生，小學時品學兼優(yōu)，但升入初中后，成績明顯下降，開始逃課、抽煙、沉迷網(wǎng)吧。陳老師知道這些情況以后，從多方面了解劉明轉(zhuǎn)變的原因，并和他的家長保持密切溝通，一起為劉明的健康成長做出努力。陳老師的做法主要體現(xiàn)的德育原則是( )。

A.知行統(tǒng)一原則 B.正面教育原則

C.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則 D.教育的一致性與連貫性原則

2.胖虎是學校初二年級的學生，老師發(fā)現(xiàn)他在學校里偷偷吸煙，經(jīng)過班主任老師的教育，胖虎認識到了吸煙的壞處，表示再也不吸煙了。后來老師又多次發(fā)現(xiàn)他在學校廁所或校園周圍吸煙，每次詢問他，胖虎都說自己確實不想吸煙但就是忍不住。針對這種情況，班主任老師對其最應該從哪方面進行教育?( )

A.道德認識 B.道德行為

C.道德意志 D.道德情感

3.“在現(xiàn)實中體會人間冷暖。”是運用了哪一種的與方法( )。

A.實際鍛煉法 B.陶冶教育法

C.說服教育法 D.榜樣示范法

4.人的精神境界有不同層次，所以職業(yè)道德修養(yǎng)的要求也是有層次的。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是( )。

A.學習 B.實踐

C.反思 D.慎獨

5.老師的情操會無形之中影響學生的德育方法是( )。

A.模仿示范法 B.陶冶教育法

C.實踐鍛煉法 D.自我約束法

6.德育原則是德育工作必須遵循的基本要求。以下表述能體現(xiàn)因材施教的是( )。

A.夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能

B.視其所以，觀其所由，察其所安

C.君子恥其言而過其行，訥于言而敏于行

D.其身正不令而行，其身不正雖令不從

7.赫爾巴特指出:“教學如果沒有進行道德教育,只是一種沒有目的的手段，道德教育如果沒有教學，就是失去了手段的目的。”這句話強調(diào)了( )。

A.德育目標與方法 B.德育途經(jīng)與方法

C.德育方法與功能 D.德育功能與途經(jīng)

8.“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香;與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這段言論體現(xiàn)了德育的方法是( )。

A.陶冶法 B.榜樣法

C.兩難法 D.說服法

9.德育過程與品德形成過程是( )的關系。

A.內(nèi)化與外化 B.教育與發(fā)展

C.相互促進 D.相互包容

10.學生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正的把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要、信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是( )。

A.道德動機 B.道德評價

C.積極的道德情感 D.道德行為習慣

【參考答案】

1.D

【解析】教育的一致性與連貫性原則是指在德育工作中要主動協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學生正確的思想品德。題干中，陳老師多方面的了解劉明轉(zhuǎn)變的原因并與家長溝通，一起努力正體現(xiàn)了這一原則。故本題選D。

2.C

【解析】道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。題干中胖虎都說自己確實不想吸煙，但就是忍不住，因此需要培養(yǎng)意志。故本題選C。

3.A

【解析】實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。故本題選A。

4.D

【解析】職業(yè)道德修養(yǎng)包括：加強學習;勤于實踐磨練，增強情感體驗;樹立榜樣、虛心向他人學習;確立可行目標，堅持不懈努力;學會反思。其中最高層次是慎獨，慎獨是在沒有外界監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守道德規(guī)則，不做任何對國家、對社會、對他人不道德的事情。故本題選D。

5.B

【解析】陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。故本題選B。

6.B

【解析】因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發(fā)展。題干中視其所以，是考察行為的動機;觀其所由，是考察行為的途徑;察其所安是指觀察其平時的所作所為，這三步是一步步的對人進行全面和完整的考察。以此作為對其施教的前提條件。故本題選B。

7.D

【解析】“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段，道德教育如果沒有教學，就是失去了手段的目的。”前半句話說明的是德育的途徑，后半句話說明的是德育功能的作用。故本題選D。

8.A

【解析】陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。故本題選A。

9.B

【解析】德育過程是對受教育者實施教育的過程，品德形成過程是個體努力去踐行道德信念，提高自身的過程，二者的關系是教育與發(fā)展的關系。故本題選B。

10.C

【解析】道德情感是產(chǎn)生道德行為的內(nèi)部動力，是實現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化的催化劑。故本題選C。

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