2022天津教師招聘：4月第五周模擬題15

http://tianjin.hteacher.net 2022-07-06 14:43 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.下列現(xiàn)象中，屬于認(rèn)知過程的是( )。

A.情趣 B.能力

C.興趣 D.思維

2.下列關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系，陳述正確的是( )。

A.態(tài)度是一種比品德更穩(wěn)定的心理特征 B.態(tài)度所涉及的范圍要比品德大

C.品德是態(tài)度形成和改變的條件 D.兩者是本質(zhì)上不相同的東西

3.場依存型者喜歡的學(xué)習(xí)方式是( )。

A.自主學(xué)習(xí) B.合作學(xué)習(xí)

C.探究學(xué)習(xí) D.有意義學(xué)習(xí)

4.在幼兒成長過程中，如果幼兒會說爸爸媽媽，那么說明幼兒會說雙唇音，可以教他學(xué)說“抱抱，奶奶，坐坐”等詞，并多用短語和幼兒對話，這體現(xiàn)了( )的思想。

A.內(nèi)化 B.生成學(xué)習(xí)

C.最近發(fā)展區(qū) D.支架式學(xué)習(xí)

5.皮亞杰認(rèn)為，主要通過視聽觸等感覺與手的動作吸收外界知識的嬰兒處于( )階段。

A.感知運動 B.前運算

C.具體運算 D.形式運算

6.目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是( )。

A.男優(yōu)于女

B.男女總體水平大致相等

C.女優(yōu)于男

D.男女總體水平，有的年齡相等，有的則不相等

7.下列說法中，不能反映學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是( )。

A.近墨者黑 B.舉一反三

C.觸類旁通 D.由此及彼

8.發(fā)生認(rèn)識論的研究提示了個體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律。發(fā)生認(rèn)識論研究的代表人物是( )。

A.柯爾伯格 B.弗洛伊德

C.華生 D.皮亞杰

9.人的社會化貫穿人的一生，其中( )是人的社會化的關(guān)鍵時期。

A.兒童期 B.少年期

C.青年期 D.成年期

10.“文化——歷史發(fā)展理論”的創(chuàng)始人是( )。

A.皮亞杰 B.維果斯基

C.桑代克 D.馮特

【參考答案】

1.D

【解析】認(rèn)知過程包括：感覺、知覺、記憶、想象、思維等。B選項能力屬于個性心理特征，C選項興趣屬于個性心理傾向性。故本題選D。

2.B

【解析】范圍和內(nèi)化程度不同，態(tài)度所涉及的范圍大，包括對集體、對他人的態(tài)度，對勞動、對學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及對本人的態(tài)度等。這些態(tài)度有的涉及社會道德規(guī)范，有的不涉及道德規(guī)范，而只有涉及道德規(guī)范的那部分穩(wěn)定的態(tài)度才能被稱為品德，B選項正確。品德的內(nèi)化程度比態(tài)度高，品德更穩(wěn)定，A選項錯誤;認(rèn)知失調(diào)是態(tài)度形成和改變的先決條件，C選項錯誤;態(tài)度和品德的實質(zhì)和結(jié)構(gòu)相同，D選項錯誤。故本題選B。

3.B

【解析】場依存型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認(rèn)知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物作出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標(biāo)準(zhǔn)。社會敏感性強(qiáng)，愛好社交活動。所以他們喜歡合作學(xué)習(xí)。故本題選B。

4.C

【解析】維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平;二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實的發(fā)展水平，并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。兒童會說雙唇音是現(xiàn)有的水平，說“抱抱，奶奶，坐坐”等詞，并多用短語和幼兒對話，是兒童即將達(dá)到的水平，在兒童會雙唇音的基礎(chǔ)上就叫他用短語和兒童對話體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)的思想。故本題選C。

5.A

【解析】皮亞杰將人的認(rèn)知發(fā)展劃分為四個階段：感知運動階段(0～2歲)、前運算階段 (2～7歲)、具體運算階段(7～11歲)、形式運算階段(11～16歲)。其中，在感知運動階段(0～2歲)，認(rèn)知活動主要是通過探索感知覺與運動之間的關(guān)系來獲得動作經(jīng)驗，在這些活動中形成了一些低級的行為圖式，以此來適應(yīng)外部環(huán)境和進(jìn)一步探索外界環(huán)境。其中手的抓取和嘴的吮吸是他們探索周圍世界的主要手段。故本題選A。

6.B

【解析】智力的性別差異表現(xiàn)：(1)男女的智力水平大致相等，但是男性智力分布的離散程度比女性大;(2)男女的智力結(jié)構(gòu)存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域。故本題選B。

7.A

【解析】遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，廣泛存在于各種知識、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中。平時所說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”等都是典型的遷移形式。“近墨者黑”體現(xiàn)了外界環(huán)境的影響，與遷移無關(guān)。“由此及彼”指的是由這一現(xiàn)象聯(lián)系到那一現(xiàn)象。故本題選A。

8.D

【解析】瑞士心理學(xué)家皮亞杰的理論核心是“發(fā)生認(rèn)識論”。他認(rèn)為發(fā)展的實質(zhì)是個體與環(huán)境不斷相互作用、不斷獲得平衡的過程。故本題選D。

9.A

【解析】兒童時期、特別是幼兒時期，是人的智力、能力和個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，也就是人的社會化的關(guān)鍵時期。在這個時期，有機(jī)體最容易在環(huán)境和教育的影響下發(fā)展相應(yīng)的智力、能力和個性，如果錯過了這個時期，就不容易順利地獲得這種發(fā)展。故本題選A。

10.B

【解析】維果斯基運用文化——歷史發(fā)展理論解釋人類心理本質(zhì)上與動物不同的那些高級的心理機(jī)能。故本題選B。