2022天津教師招聘：5月第二周模擬題15

http://tianjin.hteacher.net 2022-09-13 16:41 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)后，將其概括成有理數(shù)，這主要是思維過程的( )。

A.具體化 B.分析

C.系統(tǒng)化 D.抽象

2.“從我的門下出去，我承認(rèn)他既不是文官，也不是武人，也不是僧侶;他首先是人，一個人應(yīng)該怎么做人，他就知道怎么做人，他在緊急關(guān)頭，而且不論對誰，都能盡到做人的本分。”這段話出自( )。

A.赫爾巴特 B.洛克

C.盧梭 D.夸美紐斯

3.精加工策略是將新舊知識聯(lián)系起來，增加新信息意義的深層加工策略，下面不屬于精加工策略的是( )。

A.歷史年編歌曲記憶 B.視覺想象

C.生成性學(xué)習(xí) D.復(fù)述

4.班主任工作包括以下內(nèi)容( )。

A.班主任工作計劃和總結(jié)，建立學(xué)生檔案，單元測驗，個別教育

B.班主任工作計劃和總結(jié)，操行評定，批改作業(yè)，個別教育

C.班主任工作計劃和總結(jié)，建立學(xué)生檔案，操行評定，個別教育

D.班主任工作計劃和總結(jié)，建立學(xué)生檔案，備課，批改作業(yè)和個別教育

5.小紅，在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜”，這首唐詩按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這種學(xué)習(xí)是( )。

A.言語信息 B.心智技能

C.動作技能 D.智慧技能

6.美國斯坦福大學(xué)一項研究表明，兒童期的智力測驗并不能正確的預(yù)測成年以后工作的成就，一個人的成就同智力的高低并無極大的相關(guān)。這說明( )。

A.遺傳素質(zhì)僅僅為人的身心發(fā)展提供了可能性

B.遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展

C.遺傳素質(zhì)具有可塑性

D.遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有決定性影響

7.中國人一般把“TOEFL”稱為“托福”。這里使用的學(xué)習(xí)策略是( )。

A.諧音聯(lián)想法 B.位置記憶法

C.視覺聯(lián)想法 D.關(guān)鍵詞法

8.夜空中劃過的流星，容易引起我們的無意注意，引起注意的原因是( )。

A.刺激物的活動與變化 B.刺激物的復(fù)雜度

C.刺激物的強(qiáng)度 D.刺激物的對比關(guān)系

9.王明同學(xué)，今天在參加物理考試時對于一些簡單而熟悉的力學(xué)公式，卻怎么也想不起來。其中涉及的遺忘理論主要是( )。

A.衰退理論 B.干擾理論

C.動機(jī)性遺忘理論 D.提取失敗理論

10.教師要學(xué)生列舉筷子的用途，某學(xué)生在單位時間內(nèi)給出了很多的答案，但都是在餐飲用具范圍內(nèi)。這表明該學(xué)生的發(fā)散性思維( )。

A.流暢性好，變通性好 B.流暢性好，變通性差

C.流暢性差，變通性好 D.流暢性差，變通性差

【參考答案】

1.C

【解析】系統(tǒng)化是指人腦把具有相同本質(zhì)特征的事物歸納到一定類別系統(tǒng)中去的思維過程。學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)后，將其概括成有理數(shù)屬于系統(tǒng)化。故本題選C。

2.C

【解析】“從我的門下出去，我承認(rèn)他既不是文官，也不是武人，也不是僧侶;他首先是人，一個人應(yīng)該怎么做人，他就知道怎么做人，他在緊急關(guān)頭，而且不論對誰，都能盡到做人的本分。”該段話出自盧梭的著作《愛彌兒》，盧梭認(rèn)為教育就是要培養(yǎng)自然人，而不是社會所規(guī)定的人。故本題選C。

3.D

【解析】精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。它常被描述成一種理解記憶的策略。在日常學(xué)習(xí)過程中，精加工策略也常被人們使用。常見的精加工策略主要包括如下幾種：記憶術(shù)、做筆記、提問、生成性學(xué)習(xí)、運(yùn)用背景知識，聯(lián)系客觀實際。故本題選D。

4.C

【解析】班主任工作的主要內(nèi)容包括：(1)了解和研究學(xué)生;(2)組織和培養(yǎng)班集體;(3)做好個別教育工作;(4)協(xié)調(diào)校內(nèi)、外各種教育力量;(5)操行評定;(6)做好班主任工作計劃和總結(jié);(7)建立學(xué)生檔案;(8)組織課外、校外活動和指導(dǎo)課余生活。故本題選C。

5.C

【解析】加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類：言語信息的學(xué)習(xí)、智慧技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)、動作技能的學(xué)習(xí)和態(tài)度的學(xué)習(xí)。其中，動作技能學(xué)習(xí)是指通過人的一般活動而習(xí)得的一套熟練的動作系統(tǒng)。言語信息的學(xué)習(xí)是指用言語或語言表達(dá)的知識。題干中，小紅只有兩歲，不可能理解唐詩表達(dá)的意境，只是按照一定的順序發(fā)出漢字的音來，這涉及口腔聲帶等肌肉的運(yùn)動，屬于加涅的動作技能。故本題選C。

6.A

【解析】根據(jù)題意可知，遺傳素質(zhì)僅僅為人的身心發(fā)展提供了可能性，“個體成年以后工作的成就”還受個體所處的環(huán)境和接受的教育等因素的影響，而個體的主觀能動性才是個體從可能狀態(tài)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。故本題選A。

7.A

【解析】諧音聯(lián)想法是指人們在學(xué)習(xí)一種新材料時，運(yùn)用聯(lián)想，假借意義，將無意義材料轉(zhuǎn)變成有意義材料的一種精細(xì)加工策略。TOEFL的發(fā)音可以諧音為托福。故本題選A。

8.A

【解析】活動變化的刺激容易引起人們的注意。夜空中劃過的流星之所以引起我們的無意注意，主要是通過其“劃過”的活動方式，屬于刺激物的活動與變化。故本題選A。

9.D

【解析】提取失敗說：我們常常有這樣的經(jīng)驗，明明知道某件事，但一時就是想不起來。這種現(xiàn)象稱為“舌尖現(xiàn)象”。遺忘之所以發(fā)生，不是因為存儲在長時記憶中的信息消失了，而是因為編碼不準(zhǔn)確，失去了檢索線索或線索錯誤。題干，只是對于簡單而熟悉的力學(xué)公式，卻怎么也想不起來，沒有強(qiáng)調(diào)精神緊張，只是單純的提取失敗理論。故本題選D。

10.B

【解析】流暢性：是指當(dāng)個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念數(shù)量的多少。變通性：即靈活性，指個人面對問題情境時，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。題干中學(xué)生在單位時間內(nèi)給出了很多的答案說明學(xué)生的流暢性好，但都是在餐飲范圍內(nèi)說明學(xué)生思維有一定局限性，所以變通性差。故本題選B。