2022天津教師招聘：5月第二周模擬題16

http://tianjin.hteacher.net 2022-09-13 16:41 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.非全日制研究生也要通過(guò)全國(guó)研究生統(tǒng)一入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式入學(xué)，但是學(xué)生在修業(yè)年限內(nèi)仍然要從事生產(chǎn)勞動(dòng)。那么非全日制研究生屬于( )。

A.正規(guī)教育 B.非正規(guī)教育

C.非正式教育 D.業(yè)余教育

2.德育在教育當(dāng)中起到了靈魂和統(tǒng)帥的作用，以下言論能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是( )。

A.學(xué)如不及，猶恐失之

B.君子不器

C.博學(xué)而篤志，且問(wèn)而近思，仁在其中矣

D.弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文

3.列寧曾說(shuō):“我們需要用基本事實(shí)的知識(shí)來(lái)發(fā)展和増加每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。”這揭示了教學(xué)過(guò)程中( )。

A.傳授知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系 B.傳授知識(shí)與思想教育的關(guān)系

C.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系 D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系

4.一年級(jí)的學(xué)生小童，特別喜歡自己的語(yǔ)文老師。很喜歡親近語(yǔ)文老師，在家里也經(jīng)常模仿語(yǔ)文老師在講臺(tái)上的行為動(dòng)作。他認(rèn)為語(yǔ)文老師能夠解決所有問(wèn)題，是最聰明的。小童的行為表現(xiàn)出他的( )。

A.可塑性 B.依附性

C.向師性 D.獨(dú)立性

5.期末考試后，拿到考試成績(jī)的小王將本學(xué)期的考試成績(jī)與上一個(gè)學(xué)期進(jìn)行比對(duì)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了一個(gè)大的提高，學(xué)習(xí)積極性大大增強(qiáng)。按照評(píng)價(jià)所采用的標(biāo)準(zhǔn)，小王的評(píng)價(jià)是一種( )。

A.相對(duì)性評(píng)價(jià) B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià) D.群體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

6.在課上，每當(dāng)老師講到重點(diǎn)時(shí)，小李在聽講的時(shí)候會(huì)隨時(shí)拿起筆圈圈畫畫記筆記，這是( )。

A.注意的分散 B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的分配 D.注意的起伏

7.布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)由簡(jiǎn)到繁分為6個(gè)層次，其中代表最低水平的理解的是( )。

A.分析 B.領(lǐng)會(huì)

C.知識(shí) D.應(yīng)用

8.小孩子走路被臺(tái)階絆倒，家長(zhǎng)會(huì)把臺(tái)階打一下，孩子就會(huì)認(rèn)為臺(tái)階也會(huì)疼，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，這個(gè)時(shí)期的孩子屬于( )。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

9.信息技術(shù)教育是中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主要內(nèi)容之一，其主要目的在于發(fā)展學(xué)生的( )。

A.信息技術(shù)素養(yǎng) B.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力

C.電腦操作技巧 D.信息理論能力

10.公立教育崛起是在哪個(gè)時(shí)期( )。

A.文藝復(fù)興時(shí)期 B.近代

C.現(xiàn)代 D.封建社會(huì)時(shí)期

【參考答案】

1.A

【解析】正規(guī)教育是指由教育部門認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)(學(xué)校)所提供的有目的、有組織、有計(jì)劃、由專職人員承擔(dān)的，以影響入學(xué)者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的全面系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)活動(dòng)，有一定的入學(xué)條件和規(guī)定的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通常在教室(課堂)環(huán)境中進(jìn)行，使用規(guī)定的教學(xué)大綱、教材。非全日制研究生的教育符合正規(guī)教育的標(biāo)準(zhǔn)，屬于正規(guī)教育。故本題選A。

2.D

【解析】“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”意思是在家孝順父母，敬愛(ài)兄長(zhǎng)，在外注重行為，要小心謹(jǐn)慎講究信用，和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問(wèn)。D選項(xiàng)符合題意。故本題選D。

3.A

【解析】題干中表明通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展學(xué)生的思考力，智力的核心就是思維能力，因此體現(xiàn)的是知識(shí)的傳授與發(fā)展智力的關(guān)系。故本題選A。

4.C

【解析】學(xué)生具有向師性，學(xué)生入學(xué)后，教師會(huì)自然地成為他們親近、信賴、尊敬甚至崇拜的對(duì)象，把教師作為獲取知識(shí)的智囊、解決問(wèn)題的顧問(wèn)，也是行為舉止的楷模。故本題選C。

5.C

【解析】個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)的個(gè)體的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者是對(duì)他的若干側(cè)面進(jìn)行比較。故本題選C。

6.C

【解析】注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。如學(xué)生在課堂上一邊聽課，一邊記筆記。故本題選C。

7.B

【解析】布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)六級(jí)。其中領(lǐng)會(huì)是最低水平的理解。故本題選B。

8.B

【解析】皮亞杰提出認(rèn)知發(fā)展的階段理論，將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段(0—2歲)、前運(yùn)算階段(2—7歲)、具體運(yùn)算階段(7—11歲)、形式運(yùn)算階段(11—15歲/成人)。題干中的孩子認(rèn)為臺(tái)階也是有生命的，屬于泛靈論，是前運(yùn)算階段的特征。故本題選B。

9.A

【解析】信息技術(shù)教育的目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)。這既包括發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，還包括發(fā)展學(xué)生對(duì)浩如煙海的信息的反思和辨別能力，形成健康向上的信息倫理。故本題選A。

10.B

【解析】近代教育的特點(diǎn)：國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起;初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施;教育的世俗化;重視教育立法，以法治教。故本題選B。