2022天津教師招聘：6月第一周模擬題1

http://tianjin.hteacher.net 2022-09-23 13:29 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.某初中教師要求學(xué)生購(gòu)買自己編寫的課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，該教師的行為違反了下列哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范( )。

A.愛(ài)崗敬業(yè) B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

C.教書育人 D.為人師表

2.教學(xué)技能是教師在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐聯(lián)系和反思體悟形成的一系列( )。

A.教學(xué)行為方式 B.心智活動(dòng)方式

C.教學(xué)行為和心智活動(dòng)方式 D.操作活動(dòng)方式

3.下列不屬于學(xué)校心理健康教育中常用的途徑是( )。

A.心理輔導(dǎo)課程 B.教育教學(xué)

C.精神治療 D.心理咨詢

4.新課改關(guān)于課程結(jié)構(gòu)的變革體現(xiàn)為( )。

A.小學(xué)至高中設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)課并作為選修課程

B.小學(xué)階段以分科課程為主

C.初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

D.高中以綜合課程為主

5.有學(xué)者強(qiáng)調(diào)教育，要根據(jù)一個(gè)民族固有的特征來(lái)定，這種觀念體現(xiàn)了( )。

A.生產(chǎn)力對(duì)教育的影響和制約 B.政治制度對(duì)教育的影響和制約

C.文化對(duì)教育的影響和制約 D.經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的影響和制約

6.關(guān)于教學(xué)方法與教學(xué)方式的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )。

A.教學(xué)方法為完成教學(xué)任務(wù)而用，包括教和學(xué)的方法

B.教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié)，是教師、學(xué)生個(gè)別智力活動(dòng)或操作

C.教學(xué)方式可被用于教學(xué)方法，本身可獨(dú)立完成教學(xué)

D.教學(xué)方法是一串有目的的活動(dòng)，能獨(dú)立完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

7.下列對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，不正確的一項(xiàng)是( )。

A.教學(xué)評(píng)價(jià)在功能上可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)

B.評(píng)價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn)，注重過(guò)程性的評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)在內(nèi)容上可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)

D.教學(xué)評(píng)價(jià)注重價(jià)值判斷，評(píng)價(jià)活動(dòng)只能在教學(xué)結(jié)束后開(kāi)展

8.首次提出較為系統(tǒng)的探究性教學(xué)理論，主張進(jìn)行“問(wèn)題教學(xué)法”的教育家是( )。

A.杜威 B.布魯納

C.布魯姆 D.波斯納

9.我國(guó)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是學(xué)生為本、( )、能力為重、終身學(xué)習(xí)。

A.教書育人 B.師德為先

C.尊重規(guī)律 D.為人師表

10.教師采用一定方法，促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為，向教師期望的方向發(fā)展的教學(xué)行為屬于( )。

A.課堂對(duì)話技能 B.課堂傾聽(tīng)技能

C.課堂反饋技能 D.課堂強(qiáng)化技能

【參考答案】

1.D

【解析】為人師表的基本要求：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。為人師表要求教師作風(fēng)正派，廉潔奉公。題目中老師的做法違反了這一條。故本題選D。

2.C

【解析】教師在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐聯(lián)系和反思體悟形成的一系列教學(xué)行為和心智活動(dòng)方式是教學(xué)技能。故本題選C。

3.C

【解析】C項(xiàng)：精神治療又稱心理治療，就是利用心理學(xué)的理論知識(shí)和技巧，通過(guò)各種方法，應(yīng)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的交流方式，影響對(duì)方的心理狀態(tài)，改變其不正確的認(rèn)知活動(dòng)、情緒障礙，解決其心理上的矛盾，達(dá)到治療疾病目的的一種治療方法。在學(xué)校心理健康教育中并不常用。故本題選C。

4.C

【解析】新課改在課程結(jié)構(gòu)方面的變革包括：整體設(shè)置九年一貫義務(wù)教育課程;小學(xué)階段以綜合課程為主;初中階段分科與綜合相結(jié)合;高中以分科課程為主;從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。故A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。

5.C

【解析】文化傳統(tǒng)的歷史越悠久，對(duì)教育傳統(tǒng)變革的制約性越大。我國(guó)的文化傳統(tǒng)有著悠久的歷史，比如：在價(jià)值觀念上，重視群體和諧，強(qiáng)調(diào)以民為本，注重政治至上，崇尚仁義道德，追求功成名就，題干所描述的教育根據(jù)一個(gè)民族的固有特征來(lái)決定，屬于文化對(duì)教育的影響。故本題選C。

6.C

【解析】教學(xué)方法，包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是指教師和學(xué)生為了完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動(dòng)方式，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能、獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。教學(xué)方法指某種一連串的有目的的活動(dòng)，它能獨(dú)立地完成某種教學(xué)任務(wù)，而教學(xué)方式只能被運(yùn)用于教學(xué)方法，它本身不能獨(dú)立地完成某種教學(xué)任務(wù)。故本題選C。

7.D

【解析】教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運(yùn)用科學(xué)可行的方法，對(duì)教與學(xué)的過(guò)程和資源進(jìn)行的價(jià)值判斷。按評(píng)價(jià)功能分類，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，A項(xiàng)正確。新課改強(qiáng)調(diào)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，B項(xiàng)正確。評(píng)價(jià)可以在教學(xué)過(guò)程中，也可以在教學(xué)結(jié)束后，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選D。

8.A

【解析】問(wèn)題教學(xué)法是教學(xué)方法的一種,指通過(guò)設(shè)置情境,提出、解決問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),由杜威首創(chuàng)。故本題選A。

9.B

【解析】《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。故本題選D。

10.D

【解析】教學(xué)強(qiáng)化是指教師采用一定的方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學(xué)行為。題干符合強(qiáng)化技能的含義。A選項(xiàng)，課堂對(duì)話是指在課堂教學(xué)中，通過(guò)教師、學(xué)生、文本材料之間的相互交流和溝通，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的行為方式。C選項(xiàng)，教學(xué)反饋技能是指教師在課堂教學(xué)中，有意識(shí)地收集和分析教與學(xué)的狀況，并做出相應(yīng)反應(yīng)的教學(xué)行為。故本題選D。