2022天津教師招聘：6月第一周模擬題7

http://tianjin.hteacher.net 2022-09-23 13:52 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.教育相對獨立形態(tài)形成的標志是( )。

A.專業(yè)教師的出現(xiàn) B.教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科

C.學(xué)校的出現(xiàn) D.社會對教育的需求

2.在學(xué)習(xí)菱形的概念時，可以借助原有的平行平行四邊形的知識。通過“菱形是四條邊一樣長的平邊四邊形”來界定菱形，這種學(xué)習(xí)是( )。

A.命題學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí) D.下位學(xué)習(xí)

3.美國心理學(xué)家布魯納提出了發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，下列哪項不屬于發(fā)現(xiàn)教學(xué)的環(huán)節(jié)?( )

A.教師創(chuàng)設(shè)問題情境，提出要解決的課題

B.教師提供結(jié)構(gòu)性材料，學(xué)生提出解決問題的設(shè)想

C.學(xué)生驗證假設(shè)，交流初探成果

D.教師評價學(xué)生假設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生進行改進

4.埃里克森把人格的發(fā)展分為8個互相聯(lián)系的階段，初高中學(xué)生一般處于( )階段。

A.信任感對不信任感 B.自我同一性對角色混亂

C.勤奮感對自卑感 D.自主感對羞恥感

5.根據(jù)奧蘇泊爾的有意義學(xué)習(xí)理論，下列屬于有意義的接受學(xué)習(xí)的是( )。

A.在教師的講述下理清不同概念之間的關(guān)系 B.兩歲幼兒不理解意義背誦古詩

C.背誦乘法口訣表 D.應(yīng)用公式解決問題

6.在學(xué)習(xí)我國省級行政區(qū)的名稱時，可以將全國劃分為東北、華北、西北、西南、華中、華東和華南七個大區(qū)，然后逐一學(xué)習(xí)每個大區(qū)所包含的省級行政區(qū)，這種學(xué)習(xí)知識的策略屬于( )。

A.復(fù)述策略 B.精細加工策略

C.組織策略 D.資源管理策略

7.在教材編寫的過程中，編寫者在充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的前提下，應(yīng)遵循一定的原則，下列體現(xiàn)了科學(xué)性原則的是( )。

A.為學(xué)有余力的學(xué)習(xí)者提供一定量的額外內(nèi)容

B.選擇富有時代氣息的語言材料和豐富多彩的表現(xiàn)形式

C.選擇語言材料時，適當(dāng)選擇一些直接或間接滲透思想品德教育的材料

D.教材內(nèi)容由易到難，不同階段的教學(xué)內(nèi)容和要求各有側(cè)重

8.現(xiàn)代師生關(guān)系的核心是( )。

A.以誠相待 B.互助互惠

C.民主平等 D.和諧親密

9.在接受新教師入職培訓(xùn)時，張老師一直覺得諸如教師要關(guān)愛學(xué)生之類的職業(yè)道德要求只是個口號，不切實際，無需認真對待。作為老師只要把課講明白就好。關(guān)于這種想法，下列說法正確的是( )。

A.新教師初入學(xué)校，有這樣應(yīng)付培訓(xùn)的想法實屬正常，可以諒解

B.新教師還沒有正式踏入教師工作崗位，對這些職業(yè)道德要求沒有直觀感受，有情可原

C.具備職業(yè)道德素養(yǎng)是做好教育工作的重要前提，任何教師都要做到、做好

D.這是新教師必經(jīng)階段

10.教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)道德的顯著標志是( )。

A.為人師表 B.清正廉潔

C.愛崗敬業(yè) D.團結(jié)協(xié)作

【參考答案】

1.C

【解析】在奴隸社會早期出現(xiàn)了定型的教育組織形式及實體化教育，學(xué)校的產(chǎn)生是其重要標志。故本題選C。

2.D

【解析】下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。原有觀念在包容和概括水平上高于新學(xué)習(xí)的知識。題干中將菱形的知識歸于平行四邊形，證明原有的認知是平行四邊形，菱形是新概念，屬于從上向下學(xué)習(xí)，屬于下位學(xué)習(xí)。故本題選D。

3.D

【解析】本布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)包括：(1)問題情境。教師設(shè)置問題情境，提供有助于形成概括結(jié)論的實例。所以A選項正確。(2)假設(shè)—檢驗。讓學(xué)生提出假說，并加以驗證，得出概括性結(jié)論。所以B、C選項正確。(3)整合與應(yīng)用。將新發(fā)現(xiàn)的知識與原有知識聯(lián)系起來，納入到認知結(jié)構(gòu)的適當(dāng)位置，運用新知識解決有關(guān)問題，促進知識的鞏固和靈活遷移。D選項，教師一般不評價學(xué)生的假設(shè)，是學(xué)生自己在不斷探索中發(fā)現(xiàn)與改進。故本題選D。

4.B

【解析】埃里克森將人的發(fā)展分為8個階段。A選項，屬于0—1.5歲階段;B選項，屬于12—18歲，初高中生階段;符合題意。C選項，屬于6—12歲階段，小學(xué)階段;D選項，屬于4—5歲階段。故本題選B。

5.A

【解析】奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式將學(xué)習(xí)分為接受與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，新舊知識之間的關(guān)系，分為有意義學(xué)習(xí)和機械學(xué)習(xí)。A選項，屬于典型的有意義接受學(xué)習(xí);B選項，屬于機械的接受學(xué)習(xí);C選項，屬于機械的接受學(xué)習(xí);D選項，屬于有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。故本題選A。

6.C

【解析】組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語、規(guī)則等知識的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對學(xué)習(xí)材料的結(jié)構(gòu)的把握。題干中將全國劃分為七大區(qū)域，屬于組織策略的歸類策略。故本題選C。

7.D

【解析】教材編寫應(yīng)遵循思想性、科學(xué)性原則、趣味性、靈活性原則?？茖W(xué)性原則變現(xiàn)手段有(1)教材內(nèi)容應(yīng)該由易到難、從簡單到復(fù)雜。(2)不同階段的教學(xué)內(nèi)容和要求應(yīng)各有側(cè)重。故本題選D。

8.C

【解析】民主平等不僅是現(xiàn)代社會民主化趨勢的需要，也是教學(xué)生活的人文性的直接要求和現(xiàn)代人格的具體體現(xiàn)。它要求教師理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，并一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽不同意見，同時也要求學(xué)生正確表達自己的思想和行為，學(xué)會合作和共同學(xué)習(xí)。故本題選C。

9.C

【解析】本題考查的是對教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。作為教師必須做到的就是愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。不管是新老師還是老老師都應(yīng)該以這六項作為自己的職業(yè)道德規(guī)范。任何老師都應(yīng)該做到、做好。故本題選C。

10.A

【解析】“為人師表”是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的明顯標志，是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。“教書育人”是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的標志，是師之天職。故本題選A。