2022天津教師招聘：7月第二周模擬題2

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-17 16:53 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】品德與道德的區(qū)別在于：(1)首先，研究的范圍不同。道德是社會現(xiàn)象，是人們行為的規(guī)范和準則，是倫理學的研究對象;品德是社會道德規(guī)范在一個人身上的具體體現(xiàn)，是個體現(xiàn)象，是教育學、心理學研究的對象。(2)品德和道德所反映的內(nèi)容不同;(3)品德與道德產(chǎn)生的力量源泉不同。品德與道德的聯(lián)系：(1)品德是道德的具體化;(2)道德影響著品德的形成與發(fā)展;(3)個體的品德對社會道德狀況有一定的反作用。故本題選A。

2.D

【解析】思想品德教育的實質(zhì)是將社會的思想道德轉(zhuǎn)化為學生的思想品德。故本題選D。

3.D

【解析】德育過程是教育者和受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，是促使受教育者道德認識、道德情感、道德意志和道德行為發(fā)展的過程，是個體社會化和社會規(guī)范個性化統(tǒng)一的過程。故本題選D。

4.B

【解析】學生思想品德是知、情、意、行的統(tǒng)一體。其基本構(gòu)成要素包括道德認識、道德情感、道德意志、道德行為四個成分。道德認識指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。道德情感是伴隨著道德認識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。道德意志是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。道德行為是個體在一定的道德認識指引和道德情感激勵下所表現(xiàn)出來的對他人或社會具有道德意義的行為。故本題選B。

5.B

【解析】要引發(fā)和提高兒童全身心投入德育情境，關(guān)鍵是激發(fā)學生的道德沖突，促進學生積極承擔社會角色，體驗相應(yīng)的道德責任和行為，在沖突中產(chǎn)生、解決、再生產(chǎn)和再解決中推動結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換和重組，促使兒童道德階段形成。故本題選B。

6.D

【解析】關(guān)于道德的內(nèi)涵，由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系所決定的;以善惡為評價標準;依靠社會輿論和人們的內(nèi)心信念支持。道德相對于個體而言，是一種外在的社會規(guī)范，因此并不受個體生理和心理制約。故本題選D。

7.D

【解析】在德育具體實施過程中，有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而是根據(jù)學生發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達到使學生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。故本題選D。

8.D

【解析】德育過程是培養(yǎng)學生知情意行的過程，在德育具體實施過程中，有多種開端。故本題選D。

9.A

【解析】道德認識，是人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認識、判斷和評價，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識辨能力，也是人們確定對客觀事物的主觀態(tài)度和行為準則的內(nèi)在依據(jù)。題干的表述對應(yīng)的是道德認識。故本題選A。

10.A

【解析】道德意志，是為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量，它常常表現(xiàn)為用正確動機戰(zhàn)勝錯誤動機、用理智戰(zhàn)勝欲望、用果斷戰(zhàn)勝猶豫、用堅持戰(zhàn)勝動搖，排除來自主客觀的各種干擾和障礙。李理知道私拿別人東西不對，表明他已有正確的道德認識，但有時候忍不住，表明其缺乏道德意志，教師應(yīng)從培養(yǎng)其道德意志入手。故本題選A。