2022天津教師招聘：7月第二周模擬題10

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-18 11:16 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】班主任在組織和培養(yǎng)班集體中的任務(wù)主要有以下幾點：確立班集體的發(fā)展目標(biāo);選拔培養(yǎng)班干部;制定班級規(guī)則;組織形式多樣的教育活動;營造健康向上的文化環(huán)境。因此，班主任在建設(shè)和管理班集體時，要組織形式多樣的教育活動，而非構(gòu)建單一、有序的班級活動體系。故本題選C。

2.C

【解析】民主型的師生關(guān)系模式是以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征的。教師在教室內(nèi)，以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生集體向王老師建議修改這條班規(guī)，王老師在充分聽取學(xué)生建議的基礎(chǔ)上修改了班規(guī)，可見該班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)方式傾向于民主型。故本題選C。

3.C

【解析】教師的教育教學(xué)能力包括：語言表達(dá)能力、組織教學(xué)能力、傳授知識能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、和學(xué)習(xí)興趣的能力、啟發(fā)學(xué)生思維的能力、洞察學(xué)生心理變化的能力、淵博的知識、思維能力、概括能力、及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生錯誤的能力、閱讀理解的能力、設(shè)計問題的能力、教學(xué)反饋能力、實驗操作能力、教學(xué)診斷能力、控制自身情感的能力、留作業(yè)的能力、教具演示的能力、科研教研能力、把握相關(guān)學(xué)科發(fā)展并滲透到本學(xué)科的努力、寫作能力。確定班級發(fā)展目標(biāo)、制定班級發(fā)展規(guī)劃屬于班主任班級管理能力。故本題選C。

4.D

【解析】操行評定一般是在學(xué)期結(jié)束時，由班主任負(fù)責(zé)完成。班主任要經(jīng)常深入了解和認(rèn)真分析學(xué)生思想品德方面的表現(xiàn)，并對學(xué)生在思想品德方面的重要表現(xiàn)隨時做出記錄，這是班主任做好操行評定的重要條件。故本題選D。

5.B

【解析】目標(biāo)管理的理論核心是將傳統(tǒng)的他控式管理方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽钥厥焦芾矸绞?，是一種以自我管理為中心的管理。故本題選B。

6.A

【解析】在推動班級管理過程中，班主任和學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后分解成為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，進(jìn)而形成班級目標(biāo)體系，這種管理方法稱作目標(biāo)管理。故本題選A。

7.C

【解析】班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對班級中的各種字眼進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)各種共同目標(biāo)而進(jìn)行的管理活動。班級平行管理的理論源于馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。故本題選C。

8.C

【解析】班級的民主管理是指成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級全程管理的一種管理模式。故本題選C。

9.D

【解析】班主任的工作原則是班主任在日常班級教育和管理工作中必須遵循的基本準(zhǔn)則和依據(jù)。具體包括：學(xué)生主體原則;因材施教原則;集體教育原則;民主公正原則;嚴(yán)慈相濟(jì)原則;以身作則原則。其中，民主公正原則指班主任在工作中，能夠公平合理地對待班上的每一個學(xué)生，不論成績好壞等都能不偏心，一視同仁。如果老師在工作過程中對學(xué)生有所偏愛會使學(xué)生產(chǎn)生自滿，被漠視的學(xué)生就會產(chǎn)生心理不平衡從而使師生關(guān)系緊張，產(chǎn)生對立等。題干中老師不區(qū)別對待兩個學(xué)生體現(xiàn)出民主公正，故本題選D。

10.D

【解析】全員參與的班級活動可以調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對班級有一種歸屬感，而這種歸屬感又可以促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。教師和學(xué)生共同制定班級目標(biāo)、班規(guī)班紀(jì)以及組織班級活動，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。