2022天津教師招聘：7月第二周模擬題19

http://tianjin.hteacher.net 2022-10-18 11:20 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】知覺(jué)的理解性指人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，并用語(yǔ)詞加以概括且賦予其意義的加工過(guò)程，受到個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、言語(yǔ)指導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)以及個(gè)人興趣愛(ài)好等多種因素的影響。題干中描述，植物學(xué)家和木匠從不同的角度對(duì)香樟樹(shù)有不同的理解，體現(xiàn)了知覺(jué)的理解性。故本題選C。

2.A

【解析】知覺(jué)的選擇性既受知覺(jué)對(duì)象特點(diǎn)的影響，又受知覺(jué)者本人主觀因素的影響，如興趣、態(tài)度、愛(ài)好、情緒、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、觀察能力或分析能力等。題干中“色彩絢麗的精美圖案”符合學(xué)生的興趣愛(ài)好，更容易被學(xué)生知覺(jué)。故本題選A。

3.A

【解析】感知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別或整體屬性的反映，感知覺(jué)是人最簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是我們認(rèn)識(shí)事物的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。“人口”讀成“八口”，是對(duì)“人”字感知有誤，說(shuō)明小學(xué)生的感知能力不成熟。故本題選A。

4.D

【解析】語(yǔ)義記憶是運(yùn)用語(yǔ)言所必需的記憶，是一個(gè)人掌握的有關(guān)字詞或其他語(yǔ)言符號(hào)、其意義和指代物、它們之間的聯(lián)系，以及有關(guān)規(guī)則、公式和操作這些符號(hào)、概念和關(guān)系的算法的知識(shí)?；@球比賽規(guī)則或在什么情況下罰球3次，屬于規(guī)則。故本題選D。

5.B

【解析】差異律指對(duì)象和背景的差異影響人們的感知效果，對(duì)象和背景差異越大，將對(duì)象從背景中區(qū)分出來(lái)越容易。教師板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)利用色彩對(duì)比就是利用色彩之間的差異性來(lái)突出直觀對(duì)象。故本題選B。

6.B

【解析】心理學(xué)上根據(jù)識(shí)記有無(wú)目的性，可以把它分為無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記。故本題選B。

7.A

【解析】陳述性記憶是指對(duì)有關(guān)事實(shí)和事件的記憶。它可以通過(guò)語(yǔ)言傳授而一次性獲得，它的提取往往需要意識(shí)的參與。程序性記憶是指如何做事情的記憶，包括對(duì)知覺(jué)技能、認(rèn)知技能和運(yùn)動(dòng)技能的記憶。題干中小剛記住了游泳的相關(guān)知識(shí)屬于陳述性記憶。故本題選A。

8.C

【解析】長(zhǎng)時(shí)記憶是指保持時(shí)間在一分鐘以上、直到許多年甚至終身保持的記憶。長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是無(wú)限的，任何信息只要得到足夠的復(fù)習(xí)，均可保持在長(zhǎng)時(shí)記憶中。長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息以意義編碼為主。意義編碼有兩種形式：表象編碼和語(yǔ)義編碼，它們又被稱(chēng)為信息的雙重編碼。故本題選C。

9.D

【解析】語(yǔ)義記憶指對(duì)詞語(yǔ)、概念、規(guī)則和定律等抽象事物的記憶。記憶哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸這個(gè)事實(shí)屬于語(yǔ)義記憶。故本題選D。

10.A

【解析】記憶的品質(zhì)包括：準(zhǔn)確性、準(zhǔn)備性、快捷性(敏捷性)和持久性。其中，敏捷性指識(shí)記速度快慢方面的特征。題干的描述符合敏捷性，故本題選A。