2022天津教師招聘：10月第三周模擬題16

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-16 16:05 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.錯(cuò)誤

【解析】老師和家長(zhǎng)都對(duì)結(jié)果給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這應(yīng)屬于效果律。故本題錯(cuò)誤。

2.正確

【解析】奧蘇貝爾提出的“先行組織者”，即先于某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的引導(dǎo)性學(xué)習(xí)材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念及新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。它可以在學(xué)習(xí)者已有知識(shí)與需要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容之間架設(shè)一道橋梁，使學(xué)生能更有效地同化、理解新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。題干所述為“先行組織者”運(yùn)用的教學(xué)實(shí)例。故本題正確。

3.錯(cuò)誤

【解析】刺激泛化是對(duì)相似的刺激以同樣的方式做出反應(yīng)，題干所述屬于泛化。故本題錯(cuò)誤。

4.錯(cuò)誤

【解析】厭惡刺激有撤銷和呈現(xiàn)兩種，呈現(xiàn)厭惡刺激會(huì)消退不良行為，撤銷厭惡刺激就會(huì)鞏固良好行為，這是一種負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化的實(shí)質(zhì)就是撤銷一種厭惡刺激以使反應(yīng)頻率上升。故本題錯(cuò)誤。

5.錯(cuò)誤

【解析】有意義的接受學(xué)習(xí)是奧蘇貝爾的觀點(diǎn)，班杜拉是社會(huì)學(xué)習(xí)理論，沒有行為頓悟說(shuō)這一說(shuō)法。故本題錯(cuò)誤。

6.正確

【解析】因藥物、疲勞、疾病等因素也可引起行為變化。故本題正確。

7.正確

【解析】人本主義學(xué)派主張“情感主義”。他們強(qiáng)調(diào)道德情感在道德教育中的重要作用，認(rèn)為“情感構(gòu)成行為模式的動(dòng)力系統(tǒng)”。故本題正確。

8.正確

【解析】自我強(qiáng)化是指學(xué)習(xí)者根據(jù)自己設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己的行為，從而影響自己的行為動(dòng)機(jī)。故本題正確。

9.正確

【解析】學(xué)習(xí)者的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程具有三個(gè)重要特征：主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性、情境性。故本題正確。

10.錯(cuò)誤

【解析】負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過(guò)程。懲罰是通過(guò)某種刺激降低反應(yīng)發(fā)生概率或者消除反應(yīng)的過(guò)程。故本題錯(cuò)誤。