2022天津教師招聘：10月第三周模擬題18

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-16 16:07 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類。外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素，即在學(xué)習(xí)活動(dòng)以外、由外部的誘因激發(fā)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查自我效能感理論的提出者。自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念最早由班杜拉提出。故本題選A。

3.B

【解析】本題考查內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)涵。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒?dòng)本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)。這種動(dòng)機(jī)指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身(為了獲得知識(shí))，滿足這種動(dòng)機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)(知識(shí)的實(shí)際獲得)是由學(xué)習(xí)本身提供的。“喜歡”即是對英語的本身感興趣。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查成就動(dòng)機(jī)理論的相關(guān)內(nèi)容。教師成就動(dòng)機(jī)是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價(jià)值，愿意認(rèn)真地去完成，并欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種內(nèi)在推動(dòng)力。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查學(xué)習(xí)遷移的分類。后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響是逆向遷移。一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫正遷移(助長性遷移)，就是使兩種學(xué)習(xí)之間相互促進(jìn)。題干中“繡花的技藝提高”說明工筆畫對繡花起到了促進(jìn)作用，是正遷移，“也”字說明繡花是先學(xué)會(huì)的，工筆畫對于之前學(xué)過的繡花技藝的作用是逆向遷移，整體來看是逆向正遷移。故本題選B。

6.C

【解析】本題考查影響學(xué)習(xí)遷移的因素。共同因素是學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件，但不是唯一條件。故本題選C。

7.D

【解析】本題考查形式訓(xùn)練說的內(nèi)容。形式訓(xùn)練說也稱為官能訓(xùn)練說，它以沃爾夫的官能心理學(xué)為基礎(chǔ)，認(rèn)為心理固有的官能只有通過訓(xùn)練才能得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果，遷移是無條件的、自動(dòng)發(fā)生的。故本題選D。

8.D

【解析】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。愛勞動(dòng)的習(xí)慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)范在學(xué)校中的表現(xiàn)是行為規(guī)范的遷移。故本題選D。

9.B

【解析】本題考查知識(shí)直觀的形式。模象即事物的模擬性形象。所謂模象直觀，即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影、電視等的觀察和演示。題干中“觀看錄像”“向空中拋灑大量碎紙片”屬于模象直觀。故本題選B。

10.D

【解析】本題考查知識(shí)直觀的形式。知識(shí)直觀有三種類型，包括實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀。實(shí)物直觀是指通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。模象即事物的模擬性形象。所謂模象直觀，即通過對事物的模象的直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。言語直觀指的是在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。題干中生物老師組織學(xué)生觀察蝴蝶標(biāo)本屬于實(shí)物直觀。故本題選D。