2022天津教師招聘：10月第三周模擬題19

http://tianjin.hteacher.net 2022-11-16 16:08 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查知識(shí)的內(nèi)涵。廣義的知識(shí)指主體通過與其環(huán)境相互作用而獲得的信息及其組織。廣義的知識(shí)包括認(rèn)知領(lǐng)域的全部學(xué)習(xí)結(jié)果。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查知識(shí)理解的水平。理解的水平從低到高排列為：字面理解、解釋的理解、批判性理解、創(chuàng)造性的理解。故本題選C。

3.A

【解析】本題考查“高原現(xiàn)象”。“高原現(xiàn)象”指在學(xué)習(xí)或技能的形成過程中，出現(xiàn)的暫時(shí)停頓或者下降的現(xiàn)象。在成長(zhǎng)曲線上表現(xiàn)為保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原現(xiàn)象”之后，又可以看到曲線繼續(xù)上升。故本題選A。

4.C

【解析】本題考查心智技能的形成階段。馮忠良提出的心智技能形成階段包括原型定向、原型操作、原型內(nèi)化三個(gè)階段。故本題選C。

5.B

【解析】本題考查操作技能熟練階段的特點(diǎn)。技能達(dá)到操作熟練階段時(shí)：(1)動(dòng)作具有高度的靈活性、穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，在各種變化的條件下都能順利完成動(dòng)作;(2)各個(gè)動(dòng)作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協(xié)調(diào)，多余動(dòng)作消失;(3)動(dòng)覺控制增強(qiáng)，不需要視覺的專門控制和有意識(shí)的活動(dòng);(4)心理消耗和體力消耗降至最低，表現(xiàn)在緊張感、疲勞感減少，動(dòng)作具有輕快感。故本題選B。

6.C

【解析】本題考查操作技能的相關(guān)內(nèi)容。題干描述的是練習(xí)，唱歌需要用口練習(xí)，打拳需要用手練習(xí)。故本題選C。

7.A

【解析】本題考查學(xué)習(xí)策略的類型。精細(xì)加工策略是一種深層加工策略，它是為了尋求字面意義背后的深層意義，將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來，以增加新信息的意義。題干描述的是精細(xì)加工策略中的記憶術(shù)。故本題選A。

8.A

【解析】本題考查學(xué)習(xí)策略的類型。復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息而對(duì)信息進(jìn)行反復(fù)重復(fù)的過程，是短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)鍵。畫線是常用的復(fù)述策略。故本題選A。

9.D

【解析】本題考查記憶術(shù)的常見類型。位置記憶法是一種傳統(tǒng)的記憶術(shù)，最早被古希臘演講家使用。它是通過與熟悉的地點(diǎn)順序相聯(lián)系起來記憶一些名稱或者客體順序的方法。故本題選D。

10.A

【解析】本題考查精加工策略的常見類型。精加工策略是一種通過形成新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進(jìn)對(duì)新信息的理解和記憶的深層加工策略。縮減和編歌訣的方法使得原有知識(shí)更加有意義，屬于精加工策略。故本題選A。