2022年甘肅教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識：淺談教學原則

http://gansu.hteacher.net 2022-11-22 16:33 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情感知

教學原則在教師招聘考試中考查形式比較靈活，客觀題和主觀題都會有所考查?？陀^題的考查以理解為主，比如給一個例子然后問體現(xiàn)了什么原則;主觀題一般會考查某一個原則的貫徹要求。因此考生在這一塊兒應(yīng)該做兩手準備，即在識記的基礎(chǔ)上進行理解。那么接下來，我們來一起剖析各個原則。

二、理論解析

(1)科學性和教育性相結(jié)合原則

含義：既教科學知識又對學生進行德育。

理論體現(xiàn)：傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

例子：張老師在講解圓周率的時候，還突出強調(diào)祖沖之對我國的數(shù)學貢獻，激起學生的愛國之情

(2)理論聯(lián)系實際教學原則

含義：既強調(diào)學習理論知識，又強調(diào)理論知識的實際運用。

理論體現(xiàn)：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律

例子：劉老師在講完長度單位的換算之后，讓學生回家之后測量桌椅板凳的高度

(3)直觀性原則

含義：通過各種直觀手段，豐富學生的直接經(jīng)驗和感性認識。

理論體現(xiàn)：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律

例子：張老師在講解到地球自轉(zhuǎn)一課時，給學生拿來地球儀進行地球自轉(zhuǎn)原理的演示

(4)啟發(fā)性原則

含義：激發(fā)學生的主體性，引導學生積極探索，自覺的掌握知識。

理論體現(xiàn)：教師主導與學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律

例子：不憤不啟，不悱不發(fā)

(5)循序漸進教學原則

含義：教學時要遵循知識的順序和學生認識的發(fā)展的順序。

理論體現(xiàn)：個體身心發(fā)展的順序性

例子：數(shù)學老師考慮到學生的思維發(fā)展的順序，會先講解平面幾何，再講解立體幾何。

(6)量力性原則

含義：教師教學時，教師講解的內(nèi)容不宜過難或過于簡單。

理論體現(xiàn)：最近發(fā)展區(qū)

例子：夫智者必量其力所能至而從事焉

(7)鞏固性原則

含義：要引導學生在理解的基礎(chǔ)上牢固的掌握知識和技能，在需要的時候能夠準確無誤的呈現(xiàn)出來。

理論體現(xiàn)：艾賓浩斯遺忘規(guī)律

例子：一個人如果學習不復(fù)習就好像把流水潑到篩子上一樣—夸美紐斯

(8)因材施教原則

含義：針對學生的個別差異，采用不同的教學方法。

理論體現(xiàn)：個體身心發(fā)展的個別差異性

例子：西鄰五子

三、難點剖析

直觀性原則VS理論聯(lián)系實際教學原則

共同點：都體現(xiàn)了間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律

不同點：理論聯(lián)系實際原則強調(diào)更好的運用知識;直觀性原則強調(diào)更好的理解知識。

(1)一位地理老師在講解太陽與地球的距離時做了這樣一個比喻：假如我們想從太陽到地球去，乘坐火箭用三年時間，乘坐超音速飛機用十五年時間，這體現(xiàn)了直觀性原則。

(2)學習除數(shù)是小數(shù)的除法時，老師把學生的回答用分12個饅頭來計算如12÷2=6，12÷3=4，這體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際原則。

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