2022天津教師招聘：10月第五周模擬題6

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-07 16:11 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】教師在教學(xué)活動(dòng)中，“確定目標(biāo)”“制定和貫徹規(guī)章制度”“維持紀(jì)律”等，體現(xiàn)了教師在管理班級上的作用。故本題選C。

2.A

【解析】教師要作為一種專門職業(yè)，教育工作者首先要有學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。故本題選A。

3.C

【解析】教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性，在于他們的活動(dòng)并無固定的規(guī)范、程式、方法可以套用。題干中這句話反映了教師應(yīng)具備創(chuàng)造能力。故本題選C。

4.A

【解析】教師專業(yè)發(fā)展是指教師在專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)自我等方面不斷發(fā)展和完善，不斷接受新知識，增長專業(yè)技能的過程。專業(yè)理念，包括職業(yè)態(tài)度、教育理念和專業(yè)道德，它是教師專業(yè)發(fā)展之魂，是支撐教師專業(yè)發(fā)展的基石和可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。專業(yè)知識，強(qiáng)調(diào)的是會不會。專業(yè)能力，強(qiáng)調(diào)的是能不能。專業(yè)自我，更偏向于教師的自我發(fā)展過程。故本題選A。

5.C

【解析】師生關(guān)系的基本類型包括專制型、放任型和民主型。①專制型的師生關(guān)系，教師教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，但不講求方式方法，不注意聽取學(xué)生的意愿和與學(xué)生的協(xié)作;學(xué)生對教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。②放任型，教師缺乏責(zé)任心和愛心，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展采用放任的方式，不加指導(dǎo)和控制;學(xué)生對教師的教學(xué)能力表示懷疑、失望;師生關(guān)系冷漠、班級秩序失控，教學(xué)效果較差。③民主型，教師能力強(qiáng)、威信高，善于與學(xué)生交流，并能不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程和方法;學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣廣泛，善于獨(dú)立思考，和教師配合默契。可抓住關(guān)鍵詞“課堂氣氛淡漠”得出屬于放任型師生關(guān)系，故本題選C。

6.C

【解析】學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為屬于自我強(qiáng)化。故本題選C。

7.A

【解析】認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論強(qiáng)調(diào)對各門學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。其代表人物布魯納認(rèn)為，任何知識都可以用一種簡單明了的形式呈現(xiàn)出來，是每個(gè)學(xué)生都能夠理解。任何一門學(xué)科也都有它的基本的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是掌握該門學(xué)科基本的知識結(jié)構(gòu)，在頭腦中形成相應(yīng)的知識體系或編碼體系。故本題選A。

8.D

【解析】格式塔學(xué)派任務(wù)學(xué)習(xí)不是一個(gè)刺激和反映之間逐步形成聯(lián)結(jié)的過程，而是一個(gè)頓悟的過程，科勒的黑猩猩取香蕉的實(shí)驗(yàn)，對學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及原因做出了解釋。故本題選D。

9.D

【解析】托爾曼認(rèn)為學(xué)習(xí)不是簡單的S-R的聯(lián)結(jié)，而是S-O-R的過程，結(jié)果形成“認(rèn)知地圖”，它是對局部環(huán)境的綜合表象，在情境整體的領(lǐng)悟。故本題選D。

10.D

【解析】建構(gòu)主義更愿意把教師看成是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者。建構(gòu)主義認(rèn)為教學(xué)不是由教師到學(xué)生的簡單的轉(zhuǎn)移和傳遞，而是在師生的共同活動(dòng)中，教師通過提供幫助和支持，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識經(jīng)驗(yàn)中“生長”出新的知識經(jīng)驗(yàn)。故本題選D。