2022天津教師招聘：12月第一周模擬題8

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-23 11:30 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】群體凝聚力是指群體對成員的吸引力和成員之間的相互吸引力。關(guān)系融洽、凝聚力強(qiáng)的班級，會使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和認(rèn)同感，順利完成課堂教學(xué)任務(wù)。所以，凝聚力常常成為衡量一個班集體成功與否的重要標(biāo)志。故本題選A。

2.B

【解析】動機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動，并使該行動朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力。動機(jī)是推動人行為的內(nèi)在原因。因此，直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的一種內(nèi)在心理因素是動機(jī)。A選項需要是個體活動的原動力，是個體活動積極性的源泉。故本題選B。

3.D

【解析】布魯姆的認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)由低到高分為：知識(識記)、領(lǐng)會(理解)、應(yīng)用、分析、綜合、評價。其中，知識(識記)是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，評價是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。故本題選D。

4.D

【解析】教學(xué)評價的方法和技術(shù)包括標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗、教師自編測驗及非測驗性的評價。其中，和學(xué)者所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)成就水平的測驗稱為標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗。故本題選D。

5.B

【解析】活動課程又稱兒童中心課程、經(jīng)驗課程，是為打破學(xué)科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動為中心組織的課程。題干中強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的社會經(jīng)驗為課程的中心，因此表述的是活動課程論的觀點。故本題選B。

6.C

【解析】根據(jù)個體發(fā)展的不平衡性，教育教學(xué)要抓住關(guān)鍵期，所謂關(guān)鍵期，是指一個時期，在這個時期，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對個體的影響變得很小或沒有。所以教育教學(xué)要抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時間內(nèi)取得最佳的效果以求在最短的時間內(nèi)取得最佳的效果。故本題選C。

7.C

【解析】內(nèi)部言語是一種自問自答或不出聲的言語活動。內(nèi)部言語不是用來進(jìn)行交際的，可以用來支持思維活動。它是在外部言語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，具有隱蔽性和簡略性。C選項情景性是對話言語的特點。故本題選C。

8.A

【解析】會談法是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法?？梢詫勚兴玫募夹g(shù)概括為：傾聽技術(shù);提問技術(shù);表達(dá)技術(shù);觀察技術(shù);共情技術(shù)和宣泄技術(shù)。系統(tǒng)脫敏法、肯定性訓(xùn)練屬于行為演練的方法。故本題選A。

9.B

【解析】教育功能根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可以分為三大類，根據(jù)作用的對象劃分為個體發(fā)展功能和社會發(fā)展功能;根據(jù)作用的方向劃分為正向功能和負(fù)向功能;根據(jù)呈現(xiàn)的方式劃分為顯性功能和隱性功能。故本題選B。

10.B

【解析】從課程的組織方式來劃分，課程分為學(xué)科課程與活動課程。學(xué)科課程是指從各門科學(xué)領(lǐng)域選擇部分內(nèi)容、分門別類地組織起來的課程體系。它是最古老、適用范圍最廣泛的課程類型。我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都是學(xué)科課程。故本題選B。