2022天津教師招聘：12月第五周模擬題17

http://tianjin.hteacher.net 2022-12-30 17:23 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】根據(jù)課程的任務(wù)，把課程分為基礎(chǔ)課程、拓展課程和研究課程。其中，研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力，這類課程給學(xué)生一定目標(biāo)，讓學(xué)生自己探究，從而得出結(jié)論。故本題選C。

2.B

【解析】20世紀(jì)60年代以后，提出“教育應(yīng)貫穿人的一生”的終身教育思想，強(qiáng)調(diào)職前教育與職后教育的一體化，青少年教育與成人教育的一體化，學(xué)校教育與社會(huì)教育的一體化。ACD三個(gè)選項(xiàng)都有體現(xiàn)終身教育的思想，B選項(xiàng)“人過(guò)四十不學(xué)藝”違背了教育貫穿人的一生的終身教育思想。故本題選B。

3.C

【解析】鞏固性教學(xué)原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，將其長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以便于知識(shí)技能的運(yùn)用。題干中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”指的是學(xué)習(xí)的時(shí)候要時(shí)常復(fù)習(xí)，“溫故而知新”指的是溫習(xí)舊的知識(shí)卻可以得到新的知識(shí)，體現(xiàn)了鞏固性原則。故本題選C。

4.B

【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第29條規(guī)定：“教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰變相體罰，或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。”故本題選B。

5.D

【解析】發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法是指給學(xué)生提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過(guò)探索，操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解概念和原理的教學(xué)方法。故本題選D。

6.B

【解析】參觀法，又稱現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，是教師根據(jù)教學(xué)目的和要求，組織學(xué)生到社會(huì)場(chǎng)所，如工廠、農(nóng)村展覽館等進(jìn)行實(shí)地考察，使學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)際事物或現(xiàn)象的觀察來(lái)獲得新知識(shí)、鞏固驗(yàn)證舊知識(shí)的一種教學(xué)方法。題干吳老師帶領(lǐng)學(xué)生去郊區(qū)樹林認(rèn)識(shí)植物體現(xiàn)了參觀教學(xué)法。故本題選B。

7.C

【解析】班級(jí)民主管理是指成員在服從班集體的正確確定和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級(jí)全程管理的一種管理方式。故本題選C。

8.A

【解析】班級(jí)文化的功能有育人功能、凝聚功能、制約功能、激勵(lì)功能。育人功能：國(guó)家的教育方針要落實(shí)到學(xué)校，學(xué)校的教育目標(biāo)要落實(shí)到班級(jí)，因此班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展有著重要的作用。凝聚功能：班級(jí)文化寄托著班級(jí)成員共同的理想和追求，體現(xiàn)著他們共同的心理意識(shí)，價(jià)值觀念和文化習(xí)性。制約功能：班級(jí)文化形成的規(guī)范與價(jià)值體系，制約著學(xué)生的言行。激勵(lì)功能：班級(jí)文化所倡導(dǎo)的觀念和宗旨，正是為學(xué)生提供了良好的激勵(lì)的標(biāo)尺。題干表述體現(xiàn)了育人功能。故本題選A。

9.B

【解析】客觀式測(cè)驗(yàn)指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目由客觀題組成的一類測(cè)驗(yàn)?？陀^題計(jì)分客觀，事先規(guī)定好標(biāo)準(zhǔn)答案(記分鍵)，評(píng)分時(shí)沒(méi)有評(píng)分者的主觀和隨意判斷，能夠客觀公正準(zhǔn)確評(píng)分，但難以測(cè)量學(xué)生的創(chuàng)造力和探究能力的測(cè)驗(yàn)。故本題選B。

10.A

【解析】教學(xué)過(guò)程的間接性規(guī)律告訴我們，要貫徹直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律。過(guò)于強(qiáng)調(diào)書本知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，忽視引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、親身參與、獨(dú)立探索去積累經(jīng)驗(yàn)、獲取知識(shí)的傾向，是唯理論的傾向。故本題選A。