教師招聘備考資料柏拉圖

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-01-26 15:58 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在歷年教師招聘考試中，柏拉圖的教育觀點(diǎn)一直都是考察的重點(diǎn)，考察方式主要是客觀題。今天這篇文章主要就是介紹柏拉圖的一些相關(guān)知識，望有助于各位考生進(jìn)行備考。

一、人物介紹

柏拉圖，是古希臘偉大的哲學(xué)家，也是整個西方文化中最偉大的哲學(xué)家和思想家之一。

柏拉圖和老師蘇格拉底，學(xué)生亞里士多德并稱為希臘三賢。他創(chuàng)造或發(fā)展的概念包括：柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛情等。柏拉圖的主要作品為對話錄，其中絕大部分都有蘇格拉底出場。但學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，其中的蘇格拉底形象并不完全是歷史上真實(shí)存在的蘇格拉底。

二、《理想國》

柏拉圖的代表作《理想國》又譯作《國家篇》、《共和國》等。與盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》被稱為教育史上的三個里程碑。該著作主要通過蘇格拉底與他人的對話，為后人展示了一個完美優(yōu)越的城邦。

他認(rèn)為人的靈魂有理性、意志和欲望(情感)三個部分,一個理想的國家也是相應(yīng)地分成三個等級：第一等級是統(tǒng)治者階級;第二等級是武士階級;第三等級即勞動者階級。柏拉圖認(rèn)為，國家應(yīng)該由哲學(xué)家來統(tǒng)治。為達(dá)到該目的，柏拉圖有一套完整的理論。他的理想國要求每一個人在社會上都有其特殊功能，以滿足社會的整體需要。

三、學(xué)習(xí)即回憶

柏拉圖認(rèn)為所謂的知識、真理不是人們對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識，而是對理念世界的認(rèn)識。認(rèn)識理念世界不能靠感覺，感覺只能提供錯誤的認(rèn)識，認(rèn)識理念世界主要靠靈魂對理念世界的回憶。

四、寓學(xué)習(xí)于游戲

在柏拉圖看來,教育的作用在對人的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用,教育可以彌補(bǔ)靈魂中缺失的知識,就仿佛教育如視力般彌補(bǔ)了盲人的視覺缺陷一樣。如果能夠通過從小的教育和訓(xùn)練,使這類靈魂擺脫與生俱來的欲望,并將其中的一部分轉(zhuǎn)變?yōu)檎胬?那么他們就會像重視欲望一樣發(fā)現(xiàn)和面對真理了在早期教育和終身教育的過程中,柏拉圖提出要“寓教于游戲”。

以上便是今天想要和各位考生分享的內(nèi)容，接下來我們結(jié)合練習(xí)題來進(jìn)行鞏固提升。

1.柏拉圖認(rèn)為，人的靈魂由( )三部分構(gòu)成。(多選題)

A.理性 B.行動 C.情感 D.意志

1.【答案】ACD。解析：柏拉圖認(rèn)為人的靈魂有理性、意志和欲望(情感)三個部分構(gòu)成。故答案選擇ACD。

2.被稱為教育史上里程碑的著作為( )。(多選題)

A.《理想國》 B.《愛彌兒》 C.《教育漫話》 D.《民主主義與教育》

2.【答案】ABD。解析：柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》被稱為教育史上的三個里程碑。故答案選擇ABD。

柏拉圖的“三觀”

柏拉圖出身于貴族家庭，青少年時曾隨蘇格拉底學(xué)習(xí)八年。他的政治觀念與蘇格拉底一致，公元前387年在雅典創(chuàng)辦了一個學(xué)園，并在這里講學(xué)達(dá)40年之久。他的教育思想主要集中在其《理想國》和《法律篇》中，而且柏拉圖的教育“觀點(diǎn)”也非常多，今天老師總結(jié)了柏拉圖的“三觀”，讓我們一起來走進(jìn)柏拉圖的世界。

一、學(xué)習(xí)觀-“學(xué)習(xí)即回憶”

柏拉圖是一個客觀唯心主義者。他把世界劃分為兩種：“現(xiàn)象世界”和“理念世界”。

1.“理念世界”

他認(rèn)為“理念世界”是真實(shí)存在的、永恒不變的。在“理念世界”里，有無數(shù)的個別理念，其中最高級的是真、善、美的理念，而善的理念構(gòu)成理念金字塔的頂點(diǎn)，善的理念就是神(上帝)。

2.“現(xiàn)象世界”只是“理念世界”的微弱的影子。

3.認(rèn)識論

從此出發(fā)，柏拉圖提出了一種“理念論”和“回憶說”的認(rèn)識論。其基本觀點(diǎn)是，既然一切真理和知識都存在于理念世界，所謂知識也就是回憶理念世界，學(xué)習(xí)知識就是一個回憶理念世界的過程。

二、社會觀

柏拉圖的社會觀點(diǎn)是與他的人性論密切地結(jié)合在一起的。他認(rèn)為上帝造人，分為三等：即金質(zhì)、銀質(zhì)、鐵質(zhì)的三種人。

第一等：金質(zhì)的人，其天性特點(diǎn)是理性發(fā)達(dá)，應(yīng)該成為統(tǒng)治者;

第二等：銀質(zhì)的人，其特點(diǎn)是意志剛強(qiáng)，勇敢好斗，應(yīng)該成為軍人，擔(dān)負(fù)保衛(wèi)國家的責(zé)任;

第三等：鐵質(zhì)的人，富有感情和各種欲望，應(yīng)該節(jié)制和從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)，并注意服從。

他還認(rèn)為社會“正義”的原則就是這三種人恪守本分，這三種人的遺傳不可以更改。

三、教育觀

在西方教育史上，他是第一個提出系統(tǒng)教育理論的人。

1.教育目的

柏拉圖認(rèn)為，教育的目的是把奴隸主貴族子弟培養(yǎng)成為哲學(xué)家和軍人，即培養(yǎng)國家的統(tǒng)治者和保衛(wèi)者。

2.早期教育

柏拉圖提倡早期教育，認(rèn)為教育開始得越早越好，他要求把3至6歲的兒童送到兒童游戲場中去，在國家指派的保姆領(lǐng)導(dǎo)下受教育。他對兒童的游戲頗為重視，認(rèn)為游戲是兒童天性所必需的。柏拉圖是第一個提出公共學(xué)前教育思想的教育家。

3.普通教育

柏拉圖的普通教育內(nèi)容包含著德、智、體、美四育，并認(rèn)為男女兒童應(yīng)接受大致相同的教育。

4.高等教育

他認(rèn)為，青年在18至20歲之間應(yīng)受兩年的軍事訓(xùn)練。訓(xùn)練期滿，少數(shù)抽象思維能力特別突出的人再接受十年教育，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是算術(shù)、幾何、天文和音樂。到了30歲，這個階段的教育結(jié)束，大多數(shù)人擔(dān)任政府官吏，少數(shù)出類拔萃的人，再學(xué)5年辯證法。這些人就成為哲學(xué)家，可以擔(dān)任國家最高統(tǒng)治者的職務(wù)。

今天我們就學(xué)習(xí)到這里，下面來做一些題鞏固一下。

鞏固提高：

【判斷題】1.蘇格拉底是第一個提出公共學(xué)前教育思想的教育家。( )

1.【答案】×。解析：柏拉圖是第一個提出公共學(xué)前教育思想的教育家。故本題說法錯誤。

【判斷題】2.柏拉圖把人分成三種等級，即金質(zhì)、銀質(zhì)、鐵質(zhì)的三種人。( )

2.【答案】√。解析：柏拉圖認(rèn)為上帝造人，分為三等：即金質(zhì)、銀質(zhì)、鐵質(zhì)的三種人。第一等：金質(zhì)的人，其天性特點(diǎn)是理性發(fā)達(dá)，應(yīng)該成為統(tǒng)治者;第二等：銀質(zhì)的人，其特點(diǎn)是意志剛強(qiáng)，勇敢好斗，應(yīng)該成為軍人，擔(dān)負(fù)保衛(wèi)國家的責(zé)任;第三等：鐵質(zhì)的人，富有感情和各種欲望，應(yīng)該節(jié)制和從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)，并注意服從。故本題說法正確。