教師招聘備考資料終身教育

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-01-26 19:04 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

荀子說："學不可以已"。在這個21世紀的飛速發(fā)展的階段，如果你不學習，不讀書那就很容易就out了。所以，我們需要樹立終身學習的觀念，不斷學習，跟上時代的腳步。

傳統(tǒng)的階段性教育觀視個體的教育可以一次完成，無需終生學習，如果今后知識技能需更新，那么去進修學習一次即可。這種教育很顯然不適合時代的發(fā)展。

從教育的側(cè)重點看，階段性教育重視和強調(diào)學校教育，認為學校教育是整個教育的主體，對社會的發(fā)展和人的發(fā)展具有決定性作用，而對社會教育重視不夠，對社會教育與學校教育的銜接、配合也不夠重視。然而，現(xiàn)代科學技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展深刻地改變了人類的生存空間和生活空間，同時，極大地影響了我們傳統(tǒng)的教育思想與實踐，對傳統(tǒng)教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。"終身教育"的觀念和理論是二戰(zhàn)后在成人教育的經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成的。關(guān)于終身教育的發(fā)展階段歷經(jīng)了以下過程：

1929年英國成人教育家耶克斯利出版的《終身教育》是世界上第一本終身教育專著。 20世紀60年代，法國成人教育家保羅·朗格朗《論終身教育》報告書的發(fā)表，使得終身教育概念化和體系化，保羅.朗格郎也被稱為了"終身教育之父"。

1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的報告《教育——財富蘊藏其中》使得終身教育最終形成。該報告中提出："終身教育建立在4個支柱基礎(chǔ)上"，這"4個支柱"是指："學會認知"、"學會做事"、"學會共同生活"和"學會生存"。

終身教育的基本原則是連續(xù)性、整體性("一體化")。這一原則要求人從搖籃到墳墓的一生中都應是接受教育的過程，整個社會變成有體系的教育場所。前半句是指教育的終身化，后半句是指"教育的社會化"或"社會的教育化"。兩者互為前提。

總之，終身教育觀念能夠使近代教育發(fā)生本質(zhì)的變化，即將人生一個階段的教育改變?yōu)榻K身教育，將制度化教育轉(zhuǎn)變?yōu)閭€性化教育，將學?；逃D(zhuǎn)變?yōu)樯鐣逃??？梢?，終身教育使教育回到了"原始點"，因為原始教育是終身的、個性化的、社會化的。但是，回到原始點并不是簡單的復原，因為它并沒有拋棄，而是揚棄了近代學校教育。終身教育可以統(tǒng)括教育社會化、繼續(xù)教育以及非學校論對學校神話的批判等。

通過終身教育的了解，我們知道要做到："活到老，學到老。"那讓我們來看看教師招聘考中常見的題目，加深對于終身教育的認識。

1.提倡終身教育的是法國的( )。

A.朗格朗 B.斯金納 C.布魯納 D.贊科夫

1.【答案】A。解析：法國成人教育家保羅·朗格朗被譽為終身教育之父，發(fā)表的《論終身教育》標志著終身教育的概念化和體系化。

2.聯(lián)合國教科文組織在《教育—財富蘊藏其中》中提出面向21世紀教育的四大支柱是學會認知、學會做事、學會共同生活和( )。

A.學會關(guān)心 B.學會創(chuàng)造 C.學會交往 D.學會生存

2.【答案】D。解析：1996年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的報告《教育—財富蘊藏其中》，其中提出了四個支柱：“學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存”。

3.聯(lián)合國教科文組織在《學會生存》中主張建設(shè)學習化社會，建設(shè)學習化社會的關(guān)鍵在于( )。

A.推行回歸教育 B.實施終身教育 C.改革正規(guī)教育 D.發(fā)展成人教育

3.【答案】B。解析：終身教育是突破時間和空間上的界限，讓全社會做到活到老學到老的宗旨，進而構(gòu)建學習型社會。

4.從“搖籃”到“墳墓”的教育是一種( )理念。

A.義務教育 B.終身教育