教師招聘備考資料影響人身心發(fā)展的因素

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-01-26 19:07 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘的考試當(dāng)中，影響人身心發(fā)展的四大因素一直是個很重要的考點，并且考察的方式非常靈活，可選擇可填空可簡答可論述，此處做一解析。

(一)遺傳

1.遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用

(1)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能性，也是身心發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(2)遺傳素質(zhì)的差異對人的身心發(fā)展有一定的影響作用，但是遺傳素質(zhì)具有可塑性。

(3)遺傳素質(zhì)的成熟機(jī)制制約著人的身心發(fā)展水平及階段，為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。

常用名言：(1)龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞;(2)種瓜得瓜，種豆得豆;(3)狗嘴里吐不出象牙;(4)人之初，性本善。

(二)環(huán)境

1.環(huán)境在人的發(fā)展中的作用

(1)環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對象。

(2)環(huán)境是人的身心發(fā)展的外部的客觀條件，環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實。環(huán)境對個體發(fā)展的影響又有積極和消極之分。

(3)人在接受環(huán)境影響和作用時，也不是消極的、被動的。人具有主觀能動性，人在改造環(huán)境的實踐中發(fā)展著自身。

常用名言：(1)染于倉則倉，染于黃則黃;(2)生淮南則為橘，橘生淮北則為枳;(3)近朱者赤，近墨者黑;(4)蓬生麻中，不扶則直;白沙在涅，與之俱黑;(5)昔孟母，擇鄰處;(6)君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士;(7)性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

(三)學(xué)校教育

1.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用

學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：

(1)學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動。

(2)學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好。

(3)學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

(4)學(xué)校教育給人的影響比較、系統(tǒng)和深刻。

2.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用的表現(xiàn)

(1)學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展方向做出社會性規(guī)范。

(2)學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。

(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。

(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

(四)個體的主觀能動性

1.作用

(1)主觀能動性是推動人身心發(fā)展的動力。

(2)個體的實踐活動是個體發(fā)展的決定性因素。

常用名言：出淤泥而不染。

習(xí)題演練

1.【判斷題】孟母三遷的故事說明了環(huán)境對人的身心發(fā)展起決定性作用。( )

1.【答案】錯誤。解析：孟母三遷的故事說明環(huán)境對人的發(fā)展起到了重要的影響作用，但不是決定性作用。對人的發(fā)展起決定性作用的是個體主觀能動性。

2.學(xué)校教育對人身心發(fā)展起的作用是( )。

A.主動作用 B.決定作用 C.主要作用 D.主導(dǎo)作用

2.【答案】D。解析：學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動;學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好;學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素;學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。故本題選D。