教師招聘備考資料皮亞杰的道德發(fā)展階段論

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-01-26 19:08 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在歷年的教師招聘考試中，皮亞杰的道德發(fā)展階段論這部分知識點在考試中的比重都比較高，且這部分知識點比較容易混淆，為了讓大家更好的區(qū)分這皮亞杰道德發(fā)展階段論的四個階段，做了如下梳理。

一、理論簡介

皮亞杰對于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童道德情感與道德判斷兩個方面。皮亞杰通過觀察兒童的活動，用編造對偶故事同兒童交談，考察兒童關(guān)于公正、責任、欺騙、獎勵等道德發(fā)展問題，得出了三大研究成果，寫成《兒童的道德判斷》一書。

對偶故事實例：

[對偶故事一]

A.一個叫約翰的小男孩正在他的房間里玩，媽媽叫他去吃飯。他走進餐廳時，門后有一把椅子，椅子上有一個盤子，盤子上有15個杯子。約翰推門時無意間碰到了盤子，打碎了15個杯子。

B.有個叫亨利的小男孩。一天，媽媽出去的時候，他想偷吃飯櫥里的果醬。他爬到椅子上去拿果醬，但是夠不著。他使勁夠，結(jié)果碰掉了1個杯子，打碎了。

[對偶故事二]

A.有一個小孩叫朱利安，他的父親出去了，朱利安覺得玩他爸爸的墨水瓶很有意思，于是就玩起來。后來，他把桌布弄上了一小塊墨水潰。

B.一個叫奧古斯塔斯的小男孩發(fā)現(xiàn)他爸爸的墨水瓶空了。在他的爸爸外出的那一天，他想幫爸爸把墨水瓶灌滿，這樣他爸爸回來時就能用了。但在打開即將空了的墨水瓶時，奧古斯塔斯把桌布弄上了一大塊墨水潰。

皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段論

第一階段：自我中心階段(2～5歲)：也叫作前道德階段。這時期兒童還不能把自己同外在環(huán)境區(qū)別開來，而把外在環(huán)境看作是他自身的延伸。規(guī)則對他來說不具有約束力。(對于對偶故事，還無法做出道德判斷)

第二階段：權(quán)威階段(5～8歲)：又稱他律道德階段。該時期的兒童服從外部規(guī)則，接受權(quán)威指定的規(guī)范，把人們規(guī)定的準則看作是固定的、不可變更的，而且只根據(jù)行為后果來判斷對錯。(認為誰的結(jié)果嚴重，誰就應該受罰，且刻板遵守規(guī)則)

第三階段：可逆階段(9～11歲)：又稱自律道德階段。該時期的兒童既不單純服從權(quán)威，也不機械地遵守規(guī)則，要求平等。根據(jù)行為的動機來判斷對錯。(要求平等，例如老師要求學生不能遲到，那么老師也不能遲到)

第四階段：公正階段(11歲以后)：該時期的兒童開始傾向于主持公正、平等，體驗到公正、平等應該符合每個人的特殊情況。公正的獎懲不能是千篇一律的，應根據(jù)各個人的具體情況進行。(公正平等，利他主義)

二、考題再現(xiàn)

1.【單選題】皮亞杰認為，兒童的道德判斷從他律進人自律階段的年齡是( )。

A.3歲左右 B.8歲左右

C.7歲左右 D.10歲左右

1.【答案】D。解析：皮亞杰將兒童的道德發(fā)展分為兩個水平，分別是：他律水平和自律水平，并且認為10歲是分水嶺，10歲以前是他律，10歲以后是自律。故本題選擇D選項。

2.【多選題】皮亞杰認為兒童道德認識的發(fā)展階段包括( )。

A.自我中心階段 B.權(quán)威階段

C.可逆性階段 D.公正階段

2.【答案】ABCD。解析：皮亞杰將兒童的道德發(fā)展階段分為四個階段，分別是：自我中心階段(2-5歲)、權(quán)威階段(6-8歲)、可逆性階段(9-10歲)、公正階段(11-12歲)。故本題選擇ABCD選項。