2023天津教師招聘：1月第四周模擬題11

http://tianjin.hteacher.net 2023-01-28 15:00 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是專(zhuān)制型師生關(guān)系的特點(diǎn)。專(zhuān)制型的師生關(guān)系模式是以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為其心態(tài)和行為特征的。教師在教室內(nèi)采取專(zhuān)制的作風(fēng)，并擔(dān)負(fù)全部的責(zé)任，計(jì)劃班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排學(xué)習(xí)的情境，指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，控制學(xué)生的行為。學(xué)生沒(méi)有自由，只是聽(tīng)從教師的命令，對(duì)教師往往是敬而遠(yuǎn)之。題干中教師對(duì)小冰的表現(xiàn)持批評(píng)的態(tài)度符合專(zhuān)制型的領(lǐng)導(dǎo)方式，故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的相關(guān)知識(shí)。布魯納是美國(guó)著名的認(rèn)知教育心理學(xué)家，他主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指給學(xué)生提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過(guò)探索、操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識(shí)、理解概念和原理的教學(xué)方法，題干中，教師通過(guò)讓學(xué)生親自養(yǎng)一只兔子來(lái)觀察兔子的習(xí)性，這種做法應(yīng)用了認(rèn)知學(xué)派學(xué)習(xí)理論中的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。故本題選C。

3.C

【解析】本題考查的是形成性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。它能及時(shí)了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問(wèn)題等，以便及時(shí)反饋、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。題干中學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與不足、所付出的努力與所取得的進(jìn)步屬于形成性評(píng)價(jià)。故本題選C。

4.D

【解析】本題考查的是符號(hào)學(xué)習(xí)。符號(hào)學(xué)習(xí)又稱(chēng)表征學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)單個(gè)符號(hào)或一組符號(hào)的意義。符號(hào)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制是符號(hào)和它們所代表的事物或觀念在學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中建立相應(yīng)的等值關(guān)系。符號(hào)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)。故本題選D。

5.A

【解析】本題考查的是教育目的的概念。教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育性質(zhì)的規(guī)定性。它具有以下三方面特點(diǎn)：(1)教育是人類(lèi)所獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象;(2)教育是有意識(shí)、有目的、自覺(jué)地對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程;(3)在教育活動(dòng)中，存在教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的相互關(guān)系。教育目的是教育的根本性問(wèn)題，反映的是教育的性質(zhì)。故本題選A。

6.C

【解析】本題考查的是埃里克森的人格發(fā)展階段論。12——18歲的青少年的發(fā)展危機(jī)是自我同一性對(duì)角色混亂，其發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性。故本題選C。

7.A

【解析】本題考查的是學(xué)生同輩群體的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生同輩群體是指因年齡、地域、觀念、興趣等相近或相同，而自發(fā)地形成的群體。學(xué)生同輩群體生活的主要特征是有相同的心理需要、明顯的情感色彩、靈敏的信息傳遞渠道及其自然形成的權(quán)威人物。導(dǎo)致學(xué)生形成、加入同輩群體的主因是學(xué)生對(duì)平等的追求和期望，因?yàn)橥吶后w對(duì)其成員具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”。保護(hù)功能是指同輩群體可以使學(xué)生個(gè)體少受或者免受成人世界的傷害，為他們提供了一種平等互助的社會(huì)環(huán)境。題干中，當(dāng)青少年學(xué)生出現(xiàn)苦悶情緒時(shí)，向伙伴求助者最多，父母和教師較少，說(shuō)明學(xué)生同輩群體對(duì)青少年學(xué)生的心理健康具有保護(hù)功能。故本題選A。

8.D

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)的類(lèi)型。根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系，學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)。其中，有意義學(xué)習(xí)是指當(dāng)前的學(xué)習(xí)與已有知識(shí)建立起實(shí)質(zhì)性的、有意義的聯(lián)系。題干中，莉莉在與小伙伴的玩耍中學(xué)會(huì)了新的語(yǔ)言屬于有意義學(xué)習(xí)。故本題選D。

9.B

【解析】本題考查的是比率智商。題干中“某學(xué)生的智力年齡是11歲，實(shí)際年齡是10.1歲”，這個(gè)學(xué)生的比率智商為：(11/10.1)×100≈109。因此，這個(gè)學(xué)生的智力屬于中等水平。故本題選B。

10.B

【解析】本題考查的是注意的分配。注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。生活中大量的“一心二用”現(xiàn)象,如學(xué)生在課堂上邊聽(tīng)課邊記筆記，都屬于注意的分配。故本題選B。