甘肅教師招聘面試說課技巧：高中美術《水彩畫》說課稿

http://gansu.hteacher.net 2023-01-31 16:20 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材是聯(lián)系教師和學生的紐帶，對教材的正確理解有助于更好的開展實際教學。我說課的內(nèi)容選自人美版高中美術繪畫第6課。本節(jié)課主要讓學生了解水彩畫的特點、水彩畫與中國畫的聯(lián)系和區(qū)別。通過本節(jié)課的學習學生能夠掌握水彩的表現(xiàn)技法，并表現(xiàn)出一幅水色交融的水彩畫作品，同時提高學生的觀察力、欣賞能力。

二、說學情

合理的把握好學情是上好一堂課的基礎。本節(jié)課面對的是高中的學生，他們具有更強的探究精神，思維比較活躍，見解獨到，在美術學習中也希望了解更多本質(zhì)性的、美術理論方面的知識。同時高中生之前已經(jīng)接觸了各種類型的繪畫作品，為本節(jié)課學習水彩畫這種繪畫形式奠定了基礎。因此我會用展示水彩作品的方式，引導學生賞析不同類型的水彩作品，感受水彩這一繪畫形式的魅力。

三、說教學目標

基于我對教材的理解以及對于學生實際情況的掌握，本節(jié)課的三維目標我將設計如下：

知識與技能：了解水彩畫的特點，并能通過對比發(fā)現(xiàn)水彩畫與傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系和區(qū)別。

過程與方法：通過對比、欣賞和討論掌握水彩的表現(xiàn)技法，并表現(xiàn)出一幅水色交融的水彩畫作品。

情感、態(tài)度和價值觀：通過對水彩畫的學習，提高學生的觀察力、欣賞能力，并能在生活中發(fā)現(xiàn)美的事物和美的現(xiàn)象。

四、說教學重難點

基于我的教學目標的設定，我的教學重難點確立如下：

重點：了解水彩畫的特點，并能掌握水彩畫的基礎知識。

難點：學生能把握水彩畫的表現(xiàn)技法，并準確的表現(xiàn)出一幅透明輕快的水彩作品。

五、說教學方法

為了實現(xiàn)教學目標，突出重點，突破難點。踐行新課標中“教師主導，學生主體”的教學思想。我將采用多媒體輔助法、小組討論法和示范教學法等多種方法進行教學。

六、說教學準備

“工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果。為此，我做了如下的準備：多媒體課件、水彩筆、水彩紙、水彩顏料等。

七、說教學過程

接下來是教學過程，也是說課的核心環(huán)節(jié)。針對學生特點，我設計了以下教學環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：談話互動，導入新課

教師在多媒體上出示水彩作品，讓學生感受水彩的魅力。并提問：同學們了解水彩畫嗎?學生回答：水彩畫起源于歐洲文藝復興時期。17世紀英國水彩畫興起，到了18世紀后半葉已經(jīng)盛譽世界。教師補充：在18世紀，由于英國自身獨特的地理環(huán)境與濕潤的氣候條件以及對風景繪畫的熱衷，使水彩畫真正成為一種獨立的畫種。所以，英國被稱為“水彩畫的故鄉(xiāng)”。隨著背景的介紹，引出課題《水彩畫》。

通過多媒體出示圖片和談話互動的導入方式，營造活潑的課堂氣氛，從而激發(fā)了學生的好奇心理并引起他們的探索欲望。

環(huán)節(jié)二：觀看作品，感受魅力

美術課程凸顯視覺性，在本環(huán)節(jié)我將借助多媒體出示素描作品向?qū)W生提問：

1.在多媒體上出示不同題材的水彩作品，并提問：水彩畫可以表現(xiàn)的哪些題材呢?

學生回答：水彩靜物、水彩風景和水彩人物等。

2.引導學生再次仔細觀察水彩作品，提問：水彩畫的表現(xiàn)方法和技巧有哪些?

學生觀察后得出答案：水彩畫主要有干畫法和濕畫法兩種表現(xiàn)方法。

教師補充：除此之外，留白、洗滌、水分的控制和用筆都是需要畫水彩畫需要掌握的方法和技巧。

3.出示劉文甫的水彩作品《葡萄》和徐渭國畫作品《墨葡萄》等一系列水彩畫和中國畫，讓學生對比分析，積極討論：水彩畫和中國傳統(tǒng)繪畫的聯(lián)系和區(qū)別是什么?

學生討論得出：水彩畫與中國傳統(tǒng)畫都是以水為媒介和顏料繪制在紙本上的圖畫，在繪畫工具、材料和表現(xiàn)技巧上，它們之間有許多相似相通之處，也有不同之處。水彩畫起源歐洲，是歐洲文藝復興時期發(fā)展起來的。中國畫屬于東方美術，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。用紙不同，水彩畫是水彩紙，中國畫是宣紙或帛絹。

教師補充：風格和造型語言也不同，中國畫的傳統(tǒng)造型語言是勾勒點染，線條是獨立的繪畫構成要素，造型不以光影為表現(xiàn)體積的手段。水彩畫是遵循光影造型的，而且色彩也注重寫實性。

4.讓學生再次仔細觀察水彩作品，提出問題：水彩畫的特點是什么?

根據(jù)學生的回答，教師進行總結：水彩畫畫面效果透明輕快、流暢滋潤、水色交融。技法也是多種多樣的，可以趁水未干時，畫出迷蒙縹緲的感覺，也可以在水色干透后層層疊加，畫出豐富厚重的感覺。

通過這樣環(huán)環(huán)相扣的問答，引導學生自主探索水彩畫的魅力。同時能激發(fā)學生的思考探究欲望，提高學生的觀察力，養(yǎng)成良好的美術學習習慣。

環(huán)節(jié)三：播放視頻，講解技法

為了凸顯美術課堂的直觀性，我將在多媒體上播放，水彩靜物寫生的視頻和水彩風景寫生的視頻。隨后，根據(jù)提前擺放好的靜物，示范水彩靜物基本技法及步驟，演示如何用筆和加水。學生仔細觀察視頻，明確靜物寫生和風景寫生的作畫步驟及基本技法。

通過這樣的方式，讓學生自主探索繪畫的方法，不僅可以鍛煉學生的觀察能力，還能使學生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術學習習慣。讓學生明確如何呈現(xiàn)出一幅水彩作品，為接下來的實踐環(huán)節(jié)打基礎。

環(huán)節(jié)四：學生實踐，作品展評

1.布置活動練習：選取其中一種題材，運用水彩的基本技法表現(xiàn)出一幅的水色交融的水彩作品。教師巡視輔導，輔導要點：在創(chuàng)作的過程中，注意干濕畫法的運用，要畫出水彩透明輕快的感覺。

2.組織水彩畫展覽會，鼓勵學生展示作品。教師引導學生可從用筆、造型等多方面評價作業(yè)。

這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標中教學評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學成果，激發(fā)學生向更高目標努力的積極性。

活動五：課堂總結，開放作業(yè)

1.總結重點知識，并升華情感，引導學生感受生活中美的事物和美的現(xiàn)象。

2.課后搜集更多水彩大師的作品，下節(jié)課同學之間互相交流分享。

這一環(huán)節(jié)請學生主動分享收獲，從學生的角度檢驗本堂課的教學設置和教學效果。最后的搜集資料的作業(yè)是為了讓學生以課堂為中心進行知識的延伸拓展，使美術知識與其他知識形成溝通，不斷提高美術素養(yǎng)。

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