教師招聘初中物理《力》教案

http://anhui.hteacher.net 2023-01-31 16:44 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：初步理解力的概念;知道力所產(chǎn)生的效果;能夠說(shuō)出力的三要素。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)力的分析，提高數(shù)據(jù)分析和處理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)生活中的例子，體會(huì)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的情感，激發(fā)對(duì)于物理的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】力的概念，力的三要素

【難點(diǎn)】力的作用效果

三、教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入：

我們?cè)谶@一章中要學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理概念――力。力是日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一個(gè)概念，也是物理學(xué)中一個(gè)重要的概念。這一章我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)力的一些知識(shí)。

新課講授：

1.力是物體對(duì)物體的作用。

教師：我們常常提到“力”這個(gè)字，但是在物理學(xué)中所說(shuō)的力的含義要比生活中所講的力的含義狹窄、確切得多。人推車需要力;人把水桶提起來(lái)需要力;馬拉車需要用力。這些有力出現(xiàn)的實(shí)例中都伴有肌肉緊張，所以力的概念最初是由肌肉緊張而來(lái)的。但在大量情況下，雖然沒(méi)有出現(xiàn)肌肉緊張的情況，仍然有力存在，因?yàn)楫a(chǎn)生了和肌肉緊張相同的效果。大家看，用吸鐵石吸引這些大頭針，盡管沒(méi)有肌肉緊張，不是也有力存在嗎?

請(qǐng)大家舉出有力存在的實(shí)例。

請(qǐng)大家考慮，當(dāng)有力存在(或出現(xiàn))時(shí)有幾個(gè)物體?

教師：有力存在時(shí)，一定有兩個(gè)物體發(fā)生了某種作用。吸引、拉、舉等等是對(duì)這些作用的具體描繪。

吸鐵石吸引鐵釘，吸引就是吸鐵石對(duì)鐵的吸引力;運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴，舉就是運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴的力;火車頭拉車箱，拉就是火車頭對(duì)車箱的力……

上述的例子說(shuō)明，有力存在時(shí)，總有一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生了作用。所以，力是物體對(duì)物體的作用。一組物體是施力的，另一組物體是受力的。對(duì)一個(gè)力來(lái)說(shuō)，有施力物也有受力物。

教師：力是物體對(duì)物體的作用。對(duì)力的理解應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。這里所說(shuō)的作用指的就是力。當(dāng)有力出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)分清施力物體和受力物體，尤其是注意認(rèn)清哪個(gè)物體是受力物體。

2.物體間力的作用是相互的。

(1)演示實(shí)驗(yàn)，吸鐵石吸引大頭針。(2)演示實(shí)驗(yàn)：鐵塊吸引小磁針的一個(gè)極。

3.力的作用效果

(1)力可以改變物體的形狀。

實(shí)驗(yàn)：用手將彈簧拉長(zhǎng)。

教師，彈簧受到拉力時(shí)變長(zhǎng)了。

實(shí)驗(yàn)：手用力使鋸條變彎曲。

教師：氣球受到手的壓力時(shí)變扁了，這說(shuō)明力可以改變物體的形狀。

(2)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

教師：足球靜止在地面上，腳踢它時(shí)給它一個(gè)力，足球受到這個(gè)力由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。汽車關(guān)閉了發(fā)動(dòng)機(jī)后，由于汽車受到阻力，速度逐漸變小，最終停下來(lái)?？梢?jiàn)力可以使物體運(yùn)動(dòng)的速度變大，也可以使運(yùn)動(dòng)物體的速度變小。

教師，乒乓球向我們飛來(lái)，我們揮拍打去，球的運(yùn)動(dòng)方向變化了，又向?qū)Ψ降那蚺_(tái)飛去?？梢?jiàn)力還可以改變物體運(yùn)動(dòng)的方向。

4.力的三要素

活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們按照老師的要求來(lái)推凳子。(1)同樣大小的力在凳子中間，向不同方向推凳子。(2)用不同的力向同一方向推凳子。(3)用同樣的力，向同樣的方向，分別在凳子上方和下方推凳子。三次產(chǎn)生的效果一樣嗎?

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析并總結(jié)：可見(jiàn)力的大小、方向、作用點(diǎn)都影響力的作用效果。這就是力的三要素。

5.力的示意圖。

教師：可見(jiàn)要想把一個(gè)力完整的表示出來(lái)，就要把力的三要素都要顯示出來(lái)。在物理上我們是怎樣表示力的呢?下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)討論一下。小組討論：(選一個(gè)同學(xué)黑板展示)

師生根據(jù)學(xué)生所畫的情況進(jìn)行糾正強(qiáng)調(diào)。

畫力的示意圖步驟：

(1)確定受力物體;

(2)在受力物體上找好作用點(diǎn);

(3)沿力的方向畫一條帶箭頭的線段;

(4)標(biāo)出力的大小和單位。