教師招聘教育理論之終身教育的發(fā)展歷程

http://neimenggu.hteacher.net 2023-02-02 10:31 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試中，終身教育屬于客觀題常考考點(diǎn)，在考試中屬于高頻考點(diǎn)。

終身教育是20世紀(jì)60年代形成和發(fā)展的一種國(guó)際性教育思想。它一經(jīng)提出，便得到了人們廣泛認(rèn)可。聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為它是“知識(shí)社會(huì)的根本原理”。終身教育動(dòng)搖了傳統(tǒng)教育大廈賴(lài)以存在的基石，被譽(yù)為“可以與哥白尼日心說(shuō)帶來(lái)的革命相媲美，是教育史上最驚人的事件之一”。下面我們一起來(lái)了解終身教育的發(fā)展歷程。

1.終身教育一詞：最早由英國(guó)成人教育家耶克斯利在1929年出版的《終身教育》一書(shū)提出，這本書(shū)也被認(rèn)為世界上第一本終身教育專(zhuān)著。

2.首先使用“終身教育”的概念：有關(guān)資料表明：1956年,法國(guó)《貝萊伊爾教育部長(zhǎng)案》(正式名稱(chēng)為《關(guān)于延長(zhǎng)義務(wù)教育年限和公共教育改革的法案》)首先使用“終身教育”的概念,同時(shí)明確了具體的目標(biāo)和方法。

3.概念化和體系化：終身教育的概念化和體系化則是在20世紀(jì)60年代，其標(biāo)志是法國(guó)成人教育家保羅·朗格朗《論終身教育》報(bào)告書(shū)的發(fā)表。1970年，保羅·郎格朗正式出版了《終身教育導(dǎo)論》，《終身教育導(dǎo)論》也成為被廣泛傳誦的世界教育名著，保羅·朗格朗則成為終身教育理論的創(chuàng)立者和推廣者。

4.最終形成：1996年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》標(biāo)著終身教育體系的最終形成。其中提出：“終身教育建立在4個(gè)支柱基礎(chǔ)上”，這“4個(gè)支柱”是指：“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共同生活”和“學(xué)會(huì)生存”。

學(xué)會(huì)認(rèn)知的途徑是將掌握足夠廣泛的普遍知識(shí)與深入研究少數(shù)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，以便從終身教育提供的機(jī)會(huì)受益。學(xué)會(huì)做事，主要獲得能夠應(yīng)付許多情況和集體工作的能力，在學(xué)習(xí)與工作交替的教育發(fā)展中進(jìn)行的。學(xué)會(huì)共同生活本著尊重多元性，平等了解，在學(xué)習(xí)中也應(yīng)學(xué)會(huì)共同生活。學(xué)會(huì)生存，以便更充分的發(fā)展自己的人格，并增強(qiáng)自主性、判斷力、個(gè)人的責(zé)任感。

例題

【單選】1.1970年出版了《終身教育引論》，提出終身教育思想的人是( )。

A.瓦•根舍因 B.凱洛夫

C.保羅•郎格朗 D.馬卡連柯

1.【答案】C。解析：終身教育的概念化和體系化則是在20世紀(jì)60年代，其標(biāo)志是法國(guó)成人教育家保羅•朗格朗《論終身教育》報(bào)告書(shū)的發(fā)表。1970年，保羅•郎格朗正式出版了《終身教育導(dǎo)論》，《終身教育導(dǎo)論》也成為被廣泛傳誦的世界教育名著，保羅•朗格朗則成為終身教育理論的創(chuàng)立者和推廣者。故本題選C。