教招教育理論常見知識點之弗洛伊德

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-02-02 11:39 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

弗洛伊德是奧地利精神病醫(yī)師、心理學(xué)家、精神分析學(xué)派創(chuàng)始人?？荚囍杏嘘P(guān)弗洛伊德的考點有很多，今天就來和各位考生一起梳理一下。

一、內(nèi)發(fā)論的代表人物

內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。其中，弗洛伊德認(rèn)為“人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的根本動因。”因此，弗洛伊德是內(nèi)發(fā)論的代表人物之一。該知識點在考試中主要考查人物和所支持觀點的對應(yīng)。

二、精神分析學(xué)派代表人物

弗洛伊德是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)主要的研究對象是潛意識，與該理論相適應(yīng)的冰山理論認(rèn)為我們?nèi)粘５乃枷搿⑿袨楹蜎Q策，這些“有意識”的念頭，只占5%，其余95%都是隱藏在水面下,是不為我們所知的潛意識。除此之外，精神分析學(xué)派還是心理學(xué)的第二勢力。該知識點在考試中主要考查人物和理論流派的對應(yīng)、人物的觀點以及所屬流派的地位。

三、關(guān)于遺忘的理論

關(guān)于遺忘的原因的理論，弗洛伊德認(rèn)可的是動機(jī)說，又名壓抑說。該理論認(rèn)為遺忘是由于情緒或動機(jī)的壓抑作用引起的，比如，考試時由于情緒過分緊張，致使學(xué)過的一些內(nèi)容怎么也想不起來，這種遺忘現(xiàn)象最適合的解釋就是動機(jī)說。但是，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復(fù)。因此，動機(jī)說證明遺忘不一定是永久性的遺忘。該知識點在考試中主要考查理論的觀點反選、代表人物、例子與理論的對應(yīng)，此外還要注意判斷題的考點，即并非所有遺忘都是永久性遺忘。

四、人格“三我”結(jié)構(gòu)

弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為三個層次：本我、自我、超我。

本我：遵循快樂原則。位于人格結(jié)構(gòu)的最底層，是由先天的本能、欲望所組成的能量系統(tǒng)，包括各種生理需要。本我是無意識、非理性、非社會化和混亂無序的。

自我：遵循現(xiàn)實原則。自我是從本我中逐漸分化出來的，位于人格結(jié)構(gòu)的中間層。其作用主要是調(diào)節(jié)本我與超我間的矛盾。

超我：遵循道德原則。具有三個作用：一是抑制本我的沖動，二是對自我進(jìn)行監(jiān)控，三是追求完善的境界。

該知識點在考試中主要考查代表人物、“三我”分別指什么、具體含義是什么以及遵循什么原則。

五、教育心理學(xué)發(fā)展時期人物

弗洛伊德是教育心理學(xué)發(fā)展時期(20世紀(jì)20年代到50年代末)的重要人物。該知識點要求考生識記發(fā)展時期對應(yīng)的年份以及著名的代表人物。

關(guān)于弗洛伊德的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)就到這里，相信各位考生都有所收獲，接下來我們看看弗洛伊德相關(guān)考點如何考查吧。

1.弗洛伊德認(rèn)為超我遵循( )。

A.快樂原則 B.現(xiàn)實原則 C.道德原則 D.社會原則

1.【答案】C。