2023天津教師招聘：2月第三周模擬題17

http://tianjin.hteacher.net 2023-02-17 15:30 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類(lèi)事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。題干中教師通過(guò)不斷變換直角三角形的非本質(zhì)特征來(lái)突出直角這一本質(zhì)特征的方式體現(xiàn)了變式教學(xué)。故本題選B。

2.D

【解析】為貫徹新課程教育理念，教師應(yīng)做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異。ABC選項(xiàng)說(shuō)法都過(guò)于片面，故本題選D。

3.D

【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第三十五條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。”故本題選D。

4.A

【解析】教育能夠傳遞、傳播和選擇科學(xué)技術(shù)，完成科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)?？茖W(xué)技術(shù)再生產(chǎn)有多種途徑，而學(xué)校教育是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要的途徑。這是因?yàn)閷W(xué)校教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，有系統(tǒng)加工、選擇與整理的課程內(nèi)容(即科學(xué)技術(shù)知識(shí))，然后借助科學(xué)方法有效傳遞，從而保證學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)最多的科學(xué)技術(shù)知識(shí)與技能。故本題選A。

5.A

【解析】班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)校中學(xué)生集體的基層組織。組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體是班主任工作的重要部分。班集體是否有凝聚力，取決于班主任的培養(yǎng)。故本題選A。

6.C

【解析】通常情況下，課堂氣氛分為積極的，消極的和對(duì)抗的三種。積極的課堂氣氛是恬靜與活躍的，消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)，心不在焉，反應(yīng)遲鈍為基本特征。對(duì)抗的課堂氣氛則是失控的氣氛，學(xué)生過(guò)度興奮。故本題選C。

7.C

【解析】學(xué)生自主型管理教師在教學(xué)過(guò)程中將班上的學(xué)生分成若干小組每組推薦一位學(xué)生為領(lǐng)導(dǎo)者，讓學(xué)生自己管理自己，學(xué)習(xí)時(shí)互相勉勵(lì)而教師的工作是執(zhí)行自己的教學(xué)計(jì)劃。人際關(guān)系型管理在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的和諧教師的角色是設(shè)計(jì)有利的心理氛圍，創(chuàng)造教室里各種互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和融洽的學(xué)習(xí)氣氛。權(quán)威型管理教師的管理乃是控制學(xué)生在教室里的行為教師的角色是在教學(xué)中建立一種規(guī)矩，而且能使每個(gè)學(xué)生遵守這種管理模式強(qiáng)調(diào)規(guī)則的尊嚴(yán)。放任型管理這種管理模式與以上兩種管理模式恰好相反，它主張給學(xué)生以最大的自由，讓學(xué)生在課堂上做他們感興趣的事。故本題選C。

8.B

【解析】在課外、校外教育中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和現(xiàn)有水平選擇參加不同的活動(dòng)。靈活性指課外、校外教育活動(dòng)的具體內(nèi)容是根據(jù)課外、校外活動(dòng)的目的，從現(xiàn)有設(shè)備條件、輔導(dǎo)教師的特點(diǎn)、能力及學(xué)生不同需要出發(fā)確定。實(shí)踐性是課外、校外教育活動(dòng)注重學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。故本題選B。

9.B

【解析】《小學(xué)德育綱要》中提出的“熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨教育”，《中學(xué)德育大綱》中提出的“愛(ài)國(guó)主義教育”“社會(huì)主義民主教育”等內(nèi)容，都屬于政治教育。愛(ài)國(guó)主義教育在《小學(xué)德育原則》與《中學(xué)德育大綱》中都處于核心地位。故本題選B。

10.B

【解析】鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。題干中教師新課前引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)體現(xiàn)了鞏固性原則。故本題選B。