廣東教師招聘：高中地理《水循環(huán)的過程及類型》答辯

http://guangdong.hteacher.net 2023-03-02 15:19 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、水、水體、水圈概念之間有什么不同，他們有什么區(qū)別和聯(lián)系。

【參考答案】

水指“H2O”這一具體物質(zhì)，它以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在;水體是水的不同空間存在形式，有海洋水、陸地水、大氣水等;水圈是地球上的各種水體，通過水的運動組成一個統(tǒng)一的相互聯(lián)系的圈層。

水圈是地球外部圈層中最活躍的一個圈層。水圈中大部分水以液態(tài)形式儲存于海洋、河流、湖泊、水庫、沼澤及土壤中，部分水以固態(tài)形式存在于極地的廣大冰原、冰川、積雪和凍土中，水汽主要存在于大氣中。目前人類能直接利用的淡水資源主要是河流水、淡水湖泊水和淺層地下水、其儲量僅占全球淡水總儲量的0.3%，是非常少的，因此要節(jié)約用水，保護水資源。

二、說一說本節(jié)課體現(xiàn)的地理核心素養(yǎng)。

【參考答案】

1.人地協(xié)調(diào)觀：分析寧夏砂田鋪設(shè)砂石對水循環(huán)蒸發(fā)、下滲、徑流等環(huán)節(jié)的影響，說明人類活動對水循環(huán)基本環(huán)節(jié)的影響，體會人與自然和諧相處的重要性。

2.綜合思維：結(jié)合水循環(huán)示意圖，描述海陸間水循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)的過程，認識自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四個大圈層中連續(xù)運動的過程，培養(yǎng)綜合思維。

3.地理實踐力：繪制海陸間水循環(huán)示意圖，明確水循環(huán)各環(huán)節(jié)，提高繪圖能力和圖表歸納能力。

三、簡述自主學習、合作學習、探究學習方式?

【參考答案】

1.自主學習：自主學習時就學習的內(nèi)在品質(zhì)而言的。一是學習者參與確定對自己有意義的學習目標，自己制定學習進度參與設(shè)計評價指標;二是學習者積極發(fā)展各種思考策略和學習策略，在解決問題中學習;三是學習者在學習過程中的有感情投入，有內(nèi)在動力的支持，能從學習中獲得積極的情感體驗;四是學習者在學習過程中對認知活動能進行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)試。

2.地理合作學習方式：學生在小組或團隊中未完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習的關(guān)鍵是合作動機和個人責任。合作所學習將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，有助于培養(yǎng)學合作精神和競爭意識。從而使教學過程不僅僅是個認知的過程，還是一個交往和審美的過程。

3.地理探究性學習方式：從學科領(lǐng)域或現(xiàn)實社會生活中選擇和明確研究主題，在教學中創(chuàng)設(shè)一種類似與學術(shù)研究的情景，通過學生自主，獨立的發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查等探索活動獲得知識、技能、情感態(tài)度的發(fā)展。