山西臨汾市教師招聘教育綜合知識(shí)筆試單選題4

http://shanxi.hteacher.net 2023-03-30 15:23 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.以下不屬于影響遷移的客觀因素的是( )。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu) B.教學(xué)內(nèi)容

C.學(xué)習(xí)材料相似性 D.教師指導(dǎo)

1.【答案】A

【解析】本題考查影響遷移的客觀因素。影響學(xué)習(xí)遷移的因素主要包括：學(xué)習(xí)材料之間的共同因素或相似性、原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括程度、學(xué)習(xí)情境的相似性、學(xué)習(xí)的定勢和態(tài)度、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)策略的水平、智力與能力、教師的指導(dǎo)等。BCD項(xiàng)均為影響遷移的客觀因素，A項(xiàng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)為影響遷移的主觀因素。故本題選A。

2.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是( )。

A.對課堂紀(jì)律的影響 B.學(xué)生聽課的效果

C.后進(jìn)生的感受 D.人際關(guān)系的影響

2.【答案】D

【解析】本題考查課堂情境結(jié)構(gòu)。課堂情境結(jié)構(gòu)中學(xué)生座位的分配一方面要考慮課堂行為的有效控制，預(yù)防紀(jì)律問題的發(fā)生;另一方面又要考慮促進(jìn)學(xué)生間的正常交往，形成和諧的師生關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，分配學(xué)生座位時(shí)，最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是對人際關(guān)系的影響。故本題選D。

3.根據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)試性輔導(dǎo)和( )。

A.發(fā)展性輔導(dǎo) B.小組性輔導(dǎo)

C.整體性輔導(dǎo) D.個(gè)別性輔導(dǎo)

3.【答案】A

【解析】本題考查心理輔導(dǎo)的目標(biāo)。心理輔導(dǎo)的目標(biāo)包括：學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)調(diào)適包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)。學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)。尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。故本題選A。

4.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不得收取( )。

A.學(xué)費(fèi) B.雜費(fèi)

C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D.住宿費(fèi)

4.【答案】C

【解析】本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。C項(xiàng)正確?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第十七條規(guī)定：實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖‰s費(fèi)。收取雜費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，由省級(jí)教育、物價(jià)、財(cái)政部門提出方案，報(bào)省級(jí)人民政府批準(zhǔn)。但要注意《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》是不同的文件，其內(nèi)容應(yīng)該區(qū)別對待。故本題選C。

5.“溫故而知新”包含的教學(xué)原則是( )。

A.因材施教原則 B.鞏固性原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則 D.直觀性原則

5.【答案】B

【解析】本題考查我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則。鞏固性原則是指教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和基本技能，而且在需要的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來，以利于知識(shí)、技能的運(yùn)用。題干中，“溫故而知新”意思是溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)。說明人們的新知識(shí)、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，體現(xiàn)了鞏固性原則。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：因材施教原則是指教師要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。與題干不符，排除。C項(xiàng)：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會(huì)、學(xué)以致用的目的。與題干不符，排除。D項(xiàng)：直觀性原則是指教師應(yīng)該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而全面地掌握知識(shí)。與題干不符，排除。故本題選B。