陜西教師招聘教育基礎(chǔ)知識(shí)：奧蘇貝爾的成就動(dòng)機(jī)分類(lèi)

http://sx.hteacher.net 2023-04-06 14:27 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。

1.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力即一種學(xué)生渴望了解和理解，要求掌握知識(shí)的需要，以及系統(tǒng)地闡述問(wèn)題并解決問(wèn)題的傾向。這種內(nèi)驅(qū)力，一般說(shuō)來(lái)，多半是從好奇的傾向中派生出來(lái)的。學(xué)生對(duì)于某學(xué)科的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力感興趣，主要是獲得的，也有賴(lài)于特定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在有意義學(xué)習(xí)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身(為了獲得知識(shí))。例如：小紅對(duì)歷史感興趣，所以上歷史課的時(shí)候總是很積極。這種興趣、好奇心等都屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力也是最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。

2.自我提高內(nèi)驅(qū)力

自我提高內(nèi)驅(qū)力是個(gè)體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應(yīng)地位的愿望。自我提高內(nèi)驅(qū)力與認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力不一樣，它并非直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身。自我提高內(nèi)驅(qū)力把成就看作是贏得地位與自尊心的根源，它是一種外部的動(dòng)機(jī)。這種需要從兒童入學(xué)開(kāi)始，日益顯得重要，成為成就動(dòng)機(jī)的主要組成部分。例如：小紅為了考第一名而努力學(xué)習(xí)，是要憑借自己的才能獲得相應(yīng)的地位愿望，故屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。

3.附屬內(nèi)驅(qū)力

附屬內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生為了保持家長(zhǎng)和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。它是一種外部的動(dòng)機(jī)。在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非是一成不變的，通常是隨著年齡、性別、個(gè)性特征、社會(huì)地位和文化背景等因素的變化而變化。在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出，他們努力獲得學(xué)業(yè)成就，主要是為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的期待，并得到家長(zhǎng)的贊許。到了兒童后期和少年期，附屬內(nèi)驅(qū)力的強(qiáng)度有所減弱，來(lái)自同伴、集體的贊許和認(rèn)可逐漸代替了對(duì)長(zhǎng)者的依附。在這期間，贏得同班的贊許就成為一個(gè)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)因素。而到了青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的在于滿(mǎn)足自己的求知需要，并從中獲得相應(yīng)的地位和威望。例如：小蘭為了獲得老師的夸獎(jiǎng)而努力學(xué)習(xí)，屬于附屬內(nèi)驅(qū)力。

結(jié)合奧蘇貝爾成就動(dòng)機(jī)分類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，我們一起做幾道試題進(jìn)一步的鞏固。

1.學(xué)校利用評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這種方式主要是發(fā)揮( )的作用。

A.期待的內(nèi)驅(qū)力 B.附屬的內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力 D.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

1.【答案】C。解析：奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。(1)自我提高內(nèi)驅(qū)力是個(gè)體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應(yīng)地位的愿望。自我提高內(nèi)驅(qū)力與認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力不一樣，它并非直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身。自我提高內(nèi)驅(qū)力把成就看作是贏得地位與自尊心的根源，它顯然是一種外部的動(dòng)機(jī)。(2)附屬內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生為了保持家長(zhǎng)和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。(3)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指一種學(xué)生渴望了解和理解，要求掌握知識(shí)以及系統(tǒng)地闡述問(wèn)題并解決問(wèn)題的傾向。這種內(nèi)驅(qū)力，一般說(shuō)來(lái)，多半是從好奇的傾向中派生出來(lái)的。題目中評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”的實(shí)質(zhì)即為了使學(xué)生贏得相應(yīng)的地位和自尊，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這種動(dòng)機(jī)屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。故本題選C。

2.小青為了獲得長(zhǎng)輩的贊許而努力學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)的內(nèi)驅(qū)力是( )。

A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.主導(dǎo)內(nèi)驅(qū)力

2.【答案】C。解析：奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)至少應(yīng)包括三方面的內(nèi)驅(qū)力，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力。(1)認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，即一種學(xué)生渴望了解和理解，要求掌握知識(shí)以及系統(tǒng)地闡述問(wèn)題并解決問(wèn)題的傾向。這種內(nèi)驅(qū)力，一般說(shuō)來(lái)，多半是從好奇的傾向中派生出來(lái)的。在有意義學(xué)習(xí)中，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最重要而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。(2)自我提高內(nèi)驅(qū)力，是個(gè)體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應(yīng)地位的愿望。(3)附屬內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生為了保持家長(zhǎng)和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。它是一種外部的動(dòng)機(jī)。題目中小青為了獲得長(zhǎng)輩的贊許而努力學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了附屬內(nèi)驅(qū)力的特點(diǎn)，故本題選C。