福建教師招聘考試：從不同實施功能區(qū)分教學(xué)評價

http://fujian.hteacher.net 2023-04-23 11:17 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1. 考情：教學(xué)評價分類的考試題型一般為客觀題，主要考試方向為以下幾類：第一，定義型。此類題型比較簡單，主要以定義為主。第二，例子型。此類題型一般是出一個例子，然后來進行選擇。第三，特點判斷型。此類題型一般是給出特點，從特點中判斷如何進行選擇。

2. 內(nèi)容講解：

(1)診斷性評價：診斷性評價是在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進行的評價。因此診斷性評價主要是為了在教學(xué)之前了解學(xué)生的個人情況來進行的評價，所以一般在考試中主要把握兩個關(guān)鍵點：教學(xué)之前，了解學(xué)生(發(fā)現(xiàn)問題)。

(2)形成性評價：形成性評價是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的及結(jié)果的評價。因此形成性評價主要是為了在教學(xué)過程中及時調(diào)整教學(xué)來進行的，所以一般在考試中主要把握兩個關(guān)鍵點：教學(xué)之中，調(diào)整教學(xué)(解決問題)。

(3)總結(jié)性評價：總結(jié)性評價也叫終結(jié)性評價，是指在一個大的學(xué)習(xí)階段、一個學(xué)期或一門課程結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。因此總結(jié)性評價主要是為了評價學(xué)生掌握知識的水平，為下一個階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，所以一般在考試中主要把握兩個關(guān)鍵點：教學(xué)之后，總結(jié)學(xué)習(xí)。

從以上可以看出，時間上和作用上這三種評價都是有區(qū)別的，所以我們在考試中一定要仔細觀察說的是什么特點，下面我們來做一道題鞏固一下：

【例題】老師與小明談話時說：“你前一段時間的表現(xiàn)非常努力，如果你繼續(xù)注意改進學(xué)習(xí)方法，相信你的成績會不斷提高”，這種做法屬于( )

A.終結(jié)性評價 B.形成性評價 C.診斷性評價 D.綜合性評價

【答案】B。解析：此題考查的是例子型單選，在例子中老師點評了小明的學(xué)習(xí)，是以一個小的階段為起點，并且對于小明的學(xué)習(xí)提出了改進措施，因此是形成性評價。