http://fujian.hteacher.net 2023-04-23 11:42 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
其實,一講到洛克,考教師資格證的和教師招聘的學生腦海里浮現(xiàn)出《教育漫話》,然后強調(diào)了“白板說”,“紳士教育”;再理解的深一點,可能還能想到他說過的名言,比如“我所知道的人之中,十有八九是由他們的教育所決定的”。
然而,在學教育的人中可能會把洛克的最主要著作當成是《教育漫話》,而對學哲學的人腦海里,洛克卻更多的在花時間探討經(jīng)驗主義的這樣高大上命題的哲學家。實際上,洛克也的確花費了更大的精力在研究探討哲學問題,至少更多的是在研究政治問題,《教育漫話》不過是當年在給自己朋友寫的一些信當中,選了和教育有關(guān)的合集發(fā)表而已。因此,學哲學的人,一定會更看中洛克的《人類理解論》。
不過,學政治學的談到洛克,可能又是另一個人物,他們會仔細的研究洛克的《政府論》,把洛克當成是英國革命中輝格黨黨魁沙夫茲伯里伯爵的幕僚,探討他與英國革命的關(guān)系,并且專研他的《政府論》帶給我們怎樣的啟發(fā)。
若是從歷史學的角度來看,學歷史的可能更關(guān)心那個時候發(fā)生的宮廷政變,琢磨當年發(fā)生在沙夫茲伯里伯爵身上的陰謀是否和洛克有關(guān)。洛克長期任沙夫茲伯里伯爵的幕僚,在國王查理二世一次出行中,沙夫茲伯里伯爵準備發(fā)動宮廷政變,結(jié)果事情敗露。這一場陰謀真的是有在計劃之中,還是查理國王的莫須有,如果有此計劃,是否和洛克有關(guān),這就可能是歷史學家們精研的問題了。
建構(gòu)主義強調(diào),知識僅僅是一種解釋和假設(shè),并不代表客觀真實。講的是知識的動態(tài)性和非客觀特性,因此,對于實際的教師招聘知識,我們理解起來,有很多經(jīng)常理解存在偏差的地方。因此,每一個人腦海里的洛克,都是一個不同的洛克。誰的是客觀的洛克嗎?我看未必,誰都不必貶低別人腦海里的知識,只是能夠?qū)⒅R運用于我們的生活實際,幫助我們適應,這樣就達到開始的目的了!這就是建構(gòu)主義關(guān)于知識的一種重要的看法了,由此,我們可以想到,建構(gòu)主義的隨機通達教學,也正是能夠從不同角度考察一個知識,對于我們深層次建構(gòu)相應的知識,必然會起到重要作用!那么,你還能想到,我們的教育學心理學當中,哪些地方還能體現(xiàn)這樣的隨機通達教學嗎?
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責任編輯:文文
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