福建教師招聘備考：巴普洛夫的經(jīng)典性條件作用理論

http://fujian.hteacher.net 2023-04-26 17:58 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

要想明白巴普洛夫，首先得明白巴普洛夫的條件作用理論，我們可以用巴普洛夫的"把妹法"來進行了解。每天給你那位心儀的女同事/女同學(xué)的抽屜里都放上精心準備的早餐，并且保持緘默不語，無論她如何詢問，都不要說話。如此堅持一至兩個月，當妹子已經(jīng)對你每天的準時早餐習(xí)以為常時，突然停止送餐，她心中一定會產(chǎn)生深深的疑惑及失落，同時會滿懷興趣與疑問找到你詢問，這時再一鼓作氣將其拿下。此法借鑒了不朽的生物學(xué)家巴甫洛夫之"條件反射試驗"，故名"巴甫洛夫把妹法"，所以對于巴普洛夫強調(diào)是先有刺激，然后就會產(chǎn)生一定的反應(yīng)，如果說是自然的生理反應(yīng)，這種反射就叫做無條件反射，比如說眨眼反射;如果說是后天產(chǎn)生的反應(yīng)，這種反射就叫做條件反射，比如談虎色變。當然，巴普洛夫還劃分了第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)，一個是有物理性條件刺激引起的，也就是實物，比如望梅生津，另外一個是由語言符號刺激引起的，比如聞過則喜這種口語或是司機看到紅綠燈就會停這種書面語現(xiàn)象。

巴普洛夫除了有條件作用理論，還涉及到兩條規(guī)律：獲得和消退，泛化和分化。獲得主要指的是條件反射建立的過程，消退是條件反射消失的過程，這兩個主要考察的是定義性的單選題，所以掌握好定義的關(guān)鍵點。除了這個規(guī)律還涉及到刺激的泛化和刺激的分化，泛化主要指機體對與條件刺激相似的刺激做出條件反應(yīng)，屬于刺激的泛化，也就是相似刺激相同反應(yīng)，比如：一朝被蛇咬，十年怕井繩;分化是只對條件刺激做出條件反應(yīng)，而對其他相似刺激不作反應(yīng)，則出現(xiàn)了刺激的分化，也就是相似刺激，不同反應(yīng)，比如：教師幫助學(xué)生分辨勇敢和魯莽。刺激的泛化和刺激的分化是互補的過程。泛化是對事物的相似性的反應(yīng)，分化則是對事物的差異性的反應(yīng)。