陜西教師招聘教育基礎(chǔ)知識：性格的結(jié)構(gòu)特征

http://sx.hteacher.net 2023-06-27 10:53 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.性格的態(tài)度特征：主要是在處理各種社會關(guān)系方面的性格特征。(自己對周邊一切人、事、物的傾向)

(1)對工作和學(xué)習(xí)態(tài)度的特征：勤勞或懶惰，認(rèn)真或馬虎，細(xì)致或粗心，創(chuàng)新或墨守成規(guī)，節(jié)儉或浪費(fèi)等。

(2)對自己態(tài)度的特征：謙虛或驕傲，自尊或自卑，嚴(yán)于律已或放任等。

(3)對社會、集體和他人態(tài)度的特征：公而忘私或假公濟(jì)私，忠心耿耿或三心二意，善于交際或行為孤僻，熱愛集體或自私自利，禮貌待人或粗暴，正直或虛偽，富有同情心或冷酷。

2.性格的意志特征：是指人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。

(1)對行為目的明確程度的特征：目的性或盲目性，獨(dú)立性或易受暗示性，紀(jì)律性或散漫性等。

(2)對行為的自覺控制水平的特征：主動性或被動性，自制力或缺乏自制力，沖動性等。

(3)在長期工作中表現(xiàn)出來的特征：恒心，堅韌性或見異思遷、虎頭蛇尾等。

(4)在緊急或困難情況下表現(xiàn)出來的特征：勇敢或怯懦，沉著鎮(zhèn)定或驚慌失措，果斷或優(yōu)柔寡斷等。

3.性格的情緒特征

(1)情緒強(qiáng)度特征：表現(xiàn)為個人受情緒影響的程度和情緒受意志控制的程度。例如，有人情緒體驗比較微弱，容易用意志控制;有人情緒體驗比較強(qiáng)烈，難以用意志控制。

(2)情緒穩(wěn)定性特征：表現(xiàn)為情緒起伏波動的程度。例如有人不論在成功或失敗時，情緒都比較平靜，對情緒的控制也比較容易;有人成功時則沾沾自喜，失敗時則垂頭喪氣，對情緒的控制也比較困難。

(3)情緒持久性特征：表現(xiàn)為個人受情緒影響時間久暫的程度。例如有人遇到愉快的事，當(dāng)時很高興，事后很快恢復(fù)平靜;有人愉快的情緒則持續(xù)很久。

(4)主導(dǎo)心境特征：表現(xiàn)為不同的主導(dǎo)心境在一個人身上表現(xiàn)的程度，它既表現(xiàn)在主導(dǎo)心境的性質(zhì)上也表現(xiàn)在主導(dǎo)心境的穩(wěn)定性上。例如有人經(jīng)常愉快，有人經(jīng)常憂傷。

4.性格的理智特征：性格的理智特征是指人在認(rèn)知過程中的性格特征。

(1)感知方面的性格特征：主動觀察型和被動觀察型，記錄型和解釋型，羅列型和概括型，快速型和精確型等。

(2)記憶方面的性格特征：主動記憶型和被動記憶型，直觀形象記憶型和邏輯思維記憶型，在識記上有快慢之分，在保持上有長短之分等。

(3)想象方面的性格特征：主動想象型和被動想象型，幻想型和現(xiàn)實(shí)型，敢于想象型和想象受阻型，狹窄想象型和廣闊想象型等。

(4)思維方面的性格特征：獨(dú)立型和依賴型，分析型和綜合型等。

牛刀小試：

能夠控制和調(diào)節(jié)自己的行為是性格的( )。

A.態(tài)度特征 B.理智特征

C.情緒特征 D.意志特征

【答案】D。解析：性格的意志特征是指人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。指個體自覺地確定目標(biāo)，調(diào)節(jié)支配行為，從而達(dá)到目標(biāo)的性格特征。包括行為方式和水平的調(diào)節(jié)，如頑強(qiáng)拼搏、當(dāng)機(jī)立斷。