2023年天津教招模擬題：6月25日教招模擬題1
http://tianjin.hteacher.net 2023-06-27 16:14 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 1.錯誤
【解析】老師和家長都對結果給予表揚和鼓勵，這應屬于效果律。故本題錯誤。
2.正確
【解析】奧蘇貝爾提出的“先行組織者”，即先于某個學習任務本身呈現(xiàn)的引導性學習材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并與認知結構中的原有觀念及新的學習任務相關聯(lián)。它可以在學習者已有知識與需要學習的新內(nèi)容之間架設一道橋梁，使學生能更有效地同化、理解新學習的內(nèi)容。題干所述為“先行組織者”運用的教學實例。故本題正確。
3.錯誤
【解析】刺激泛化是對相似的刺激以同樣的方式做出反應，題干所述屬于泛化。故本題錯誤。
4.錯誤
【解析】厭惡刺激有撤銷和呈現(xiàn)兩種，呈現(xiàn)厭惡刺激會消退不良行為，撤銷厭惡刺激就會鞏固良好行為，這是一種負強化。負強化的實質(zhì)就是撤銷一種厭惡刺激以使反應頻率上升。故本題錯誤。
5.錯誤
【解析】有意義的接受學習是奧蘇貝爾的觀點，班杜拉是社會學習理論，沒有行為頓悟說這一說法。故本題錯誤。
6.正確
【解析】因藥物、疲勞、疾病等因素也可引起行為變化。故本題正確。
7.正確
【解析】人本主義學派主張“情感主義”。他們強調(diào)道德情感在道德教育中的重要作用，認為“情感構成行為模式的動力系統(tǒng)”。故本題正確。
8.正確
【解析】自我強化是指學習者根據(jù)自己設立的標準來評價自己的行為，從而影響自己的行為動機。故本題正確。
9.正確
【解析】學習者的知識建構過程具有三個重要特征：主動建構性、社會互動性、情境性。故本題正確。
10.錯誤
【解析】負強化是取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程。懲罰是通過某種刺激降低反應發(fā)生概率或者消除反應的過程。故本題錯誤。
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責任編輯：文文
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