福建教師招聘?jìng)淇迹喊偌覡?zhēng)鳴論教師

http://fujian.hteacher.net 2023-07-16 11:37 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(1)知識(shí)傳授者

教師再教學(xué)過程中的首要角色是知識(shí)的傳授者，是發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)和評(píng)定學(xué)習(xí)的人。教師的主要任務(wù)是把知識(shí)傳授給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)并發(fā)展各種體力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，提高獲取知識(shí)的能力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，相對(duì)其他角色而言教師的這一角色是核心角色。

(2)行為示范者

“師者，人之模范”，教師的這一本質(zhì)特點(diǎn)決定了教師的勞動(dòng)必然帶有強(qiáng)烈的示范性。青少年學(xué)生具有“向師性”，優(yōu)秀教師往往是學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象，教師的思想、品行、情感、意志力、人格特征等會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至直接影響學(xué)生未來的發(fā)展。這就要求教師要特別注意自己的言行，不斷提高思想品德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，成為學(xué)生信賴的朋友。

(3)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者

學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)大都是以班級(jí)的方式進(jìn)行的，教師領(lǐng)導(dǎo)并指導(dǎo)著作為一個(gè)整體的班級(jí)，對(duì)學(xué)生施加影響。一方面，課堂教學(xué)是一個(gè)多因素的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，要求教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍;另一方面，良好的班集體有助于建立和諧的人際關(guān)系，使學(xué)生在班集體中受到良好的教育。許多研究證明，教師的不同領(lǐng)導(dǎo)方式和策略、班集體的心理氣氛都會(huì)影響到學(xué)生各方面的發(fā)展。

(4)教育藝術(shù)家

教育是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門藝術(shù)。教師的教育藝術(shù)家角色主要體現(xiàn)在以下幾方面：在教學(xué)手段上，教師要借助于語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、圖像等直觀手段，將抽象的原理、概念、法則等經(jīng)過藝術(shù)加工、處理，使學(xué)生易于理解和接受;在教學(xué)理念上，教師要不斷地更新教育思想、教育觀念，不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，從而引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才;在與學(xué)生的交往上，教師往往要進(jìn)行情感交流，在和諧融洽的氛圍中取得最佳效果。

(5)心理保健醫(yī)生

教師的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，即身心兩個(gè)方面都得到健康、充分的發(fā)展。教育要促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，就離不開心理健康教育，尤其在現(xiàn)代社會(huì)，獨(dú)生子女居多、生活條件優(yōu)越、經(jīng)歷困難和挫折少、心理承受能力差的情況下，學(xué)生的心理健康教育就顯得更重要。因此，教師作為教育活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，就必須擔(dān)負(fù)起學(xué)生心理健康教育的重任，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心健康發(fā)展。

(6)學(xué)者和研究者

教師必須是一個(gè)學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，通過學(xué)習(xí)豐富自己，使自己成為知識(shí)淵博的人。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者，要研究自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容和工作情境，不斷發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，不斷反思自己的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，使自己的工作不斷適應(yīng)不斷變革的新情境。