2023廣東教師招聘初中生物《常見傳染病及其預防》答辯題目及解析

http://guangdong.hteacher.net 2023-08-01 17:32 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、你這節(jié)課都采用了哪些教學方法?為什么選用這些教學方法?

【參考答案】

本節(jié)課中我主要運用了觀察法、講授法和小組討論法。在處理本節(jié)課的重點時我使用分發(fā)資料卡片和多媒體展示的方法，組織學生觀察并進行一步步引導提問，幫助學生掌握傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，這樣設計是想引導學生在自主思考的過程中突破本節(jié)重點，同時提升課堂的氛圍，幫助更多的學生參與到課堂中來。對于本節(jié)課的難點，采用生活實例和小組討論相結(jié)合的方式，幫助學生在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握本節(jié)課的難點，同時也能提升合作交流能力及總結(jié)概括能力。

二、板書為什么這么設計?

【參考答案】

板書采用的是圖表式的板書設計，條理清晰，將傳染病的流行環(huán)節(jié)和預防措施逐條對應，并且清晰明了的呈現(xiàn)出來，幫助學生更好地理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。

三、本節(jié)課的教學重點和難點是什么?你是如何突破的?

【參考答案】

根據(jù)教材和學情的分析，我確定了本節(jié)課的重點是傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)及傳染病的預防;難點是傳染病的預防。

在突破重難點時，首先采用了分發(fā)資料卡片、多媒體呈現(xiàn)相關(guān)資料的形式，組織學生通過資料分析并結(jié)合生活經(jīng)驗掌握傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。接著，學生結(jié)合新型冠狀肺炎的防控措施對傳染病的預防進行小組討論，在輕松愉快的教學環(huán)境中掌握本節(jié)課的難點，同時也能提升合作交流能力及總結(jié)概括能力。

四、傳染源是病原體嗎?

【參考答案】

傳染源是指能夠傳播病原體的人或動物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠直接或間接地傳播給健康人或動物。

病原體也叫“病原微生物”，是能引起人或其他生物患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱，主要包括細菌、病毒、寄生蟲等。

因此，傳染源不是病原體。

五、簡單說一下，由細菌、病毒、寄生蟲引起的傳染病都有哪些?

【參考答案】

細菌引起的傳染?。航Y(jié)核桿菌引起的肺結(jié)核、細菌性痢疾等。

病毒引起的傳染?。毫餍行愿忻啊⒖袢〉?。

寄生蟲引起的傳染?。夯紫x病、血吸蟲病等。