高中語文《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計

http://jiangsu.hteacher.net 2023-10-27 10:02 江蘇教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.把握敘事性散文的敘事與抒情的關(guān)系，學(xué)習(xí)文章精巧的構(gòu)思和布局。

2.理解作者對小狗包弟的感情變化及原因，體會文革對人民精神文明的迫害。

3.能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為，感悟作者敢于剖析自我、敢于講真話的崇高精神。

二、教學(xué)重難點

重點：梳理文章脈絡(luò)，理解作者對小狗包弟的感情變化及原因。

難點：能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為，感悟作者敢于剖析自我、敢于講真話的崇高精神。

三、教學(xué)方法

講授法，小組討論法，多媒體輔助教學(xué)法。

四、教學(xué)過程

(一)設(shè)置懸念，激趣導(dǎo)入

狗是人類忠實的朋友。相信同學(xué)們也看過或聽過不少講述人、狗之間關(guān)系的故事，其中最著名的莫過于根據(jù)真實事件改編的電影——《忠犬八公的故事》。那是一個感人至深的故事。今天呢，我們也要學(xué)習(xí)一篇巴金創(chuàng)作的文章——《小狗包弟》(板書課題)。我們一起來看一下這篇文章圍繞小狗包弟記敘了怎樣的一件事，是不是也像我們之前聽過、看過的故事那樣感人、催淚。

(二)初讀課文，整體感知

1.本文題目是“小狗包弟”，請學(xué)生默讀文本，說一說本文圍繞小狗包弟寫了哪些內(nèi)容。

明確：楔子(引子)(第1自然段)——藝術(shù)家與狗的故事

開端(第2自然段)——包弟的來歷;

發(fā)展(3-6自然段)——七年相處;

結(jié)局(7-9自然段)——一朝離別;

尾聲(10-13自然段)——真心懺悔。

2.學(xué)生瀏覽課文，找出文章的題眼。

明確：文章的中心句——“我懷念包弟，我想向它表示歉意”。

(三)深入研讀，重點感悟

1. 默讀課文，思考作者是怎樣描寫小狗包弟的?你能在文中找出相應(yīng)的句子嗎?

明確：正面描寫和側(cè)面描

寫第2自然段“狗來了……不停的作揖”;第3自然段“它不咬人……引客人發(fā)笑”。(正面描寫)

第3自然段寫由起女士在兩年之后仍然對包弟念念不忘;第5自然段“聽妹妹們說……等候我們出來”。(側(cè)面描寫)

2.默讀課文，思考作家在介紹包弟的來歷和描寫人與狗之間的相處時，突出了包弟的什么特點?

明確：可愛、聰明、有情義、通人性。

3.作家為何要突出小狗包弟的這些特點?

明確：小狗包弟愈是可愛，愈是聰明，作家的一家人就愈是不忍讓它離開。

4.小狗包弟成為包袱的原因是什么?

明確：a.日本種的小狗。b.瑞典舊主人

在那個年代，養(yǎng)一只寵物狗本身就是一種奢侈，會引起很多人的注意。同時我們再聯(lián)系前面的藝術(shù)家獲罪的原因(“里通外國”是個反革命)，再聯(lián)系小狗包弟的這種特殊身份，就不難理解為什么小狗包弟會成為包袱了。

5.小狗包弟作為禮物卻無法送出，為什么?

除了前面講過的小狗包弟是一個包袱的原因外，也反映當(dāng)時那種人人自危，人人力求自保的社會現(xiàn)實，同時也注定了小狗包弟命運的悲劇性。

推薦閱讀：

教師招聘考試公告

教師招聘考試大綱

教師招聘職位表

教師招聘報名時間

責(zé)任編輯：欣欣