甘肅教師考試面試指導(dǎo)：高中歷史-《中國賦稅制度的演變》-教案

http://gansu.hteacher.net 2023-11-27 16:11 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國古代賦稅制度的演變過程;掌握關(guān)稅及個人所得稅制度的產(chǎn)生及其在中國的實(shí)行;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀梳理賦稅制度演變帶來的意義。

2.結(jié)合相關(guān)史料，通過史料分析賦稅制度演變過程中對于當(dāng)代的借鑒意義，運(yùn)用史料對歷史現(xiàn)象及歷史事件作出合理解釋。

3.通過學(xué)習(xí)關(guān)稅制度的發(fā)展及變革，感受到賦稅制度是國家財政收入的重要保障，是人民幸福生活、國家興旺發(fā)達(dá)的重要基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】賦稅制度的演變歷程。

【難點(diǎn)】賦稅制度的影響。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師展示詩句：“家田輸稅盡，拾此充饑腸。”“蠶神女圣早成絲，今年絲稅抽征早。”“官家不稅商，稅農(nóng)服作苦。”并介紹：這些詩句是對于古代賦稅制度的描述，描寫的是在古代賦稅制度之下，人們的賦稅方式以及征稅對象。由此可見，賦稅制度一直是中國歷代的重要經(jīng)濟(jì)制度。

那賦稅制度在我國的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的過程?又帶來了哪些影響呢?引入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)中國古代賦稅制度

教師通過多媒體展示秦漢時期有關(guān)賦稅制度的史料，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材思考：中國古代封建政府為保證財政收入，鞏固統(tǒng)治，歷朝歷代致力于發(fā)展賦稅制度以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，那秦漢時期至隋以前，賦稅制度經(jīng)歷了怎樣的變化?

 

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學(xué)生回答：秦漢時期賦役主要分為田賦、人頭稅和徭役三個部分，之后漢代為休養(yǎng)生息，調(diào)整稅收政策，從十五稅一變?yōu)槿愐弧?/p>

教師總結(jié)并引導(dǎo)：古代的賦稅制度隨著歷代經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治環(huán)境的變化也在不斷改變，但本質(zhì)目的都是為了保證國家財政收入以鞏固封建統(tǒng)治，因此對于百姓的壓迫和剝削也是十分嚴(yán)重的。那么隋唐時期，隨著政治制度的穩(wěn)固，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，賦稅制度又呈現(xiàn)出了怎樣的變化?

教師在多媒體上展示唐代懷集庸調(diào)銀餅圖及鄖縣賀思敬庸調(diào)布圖，并展示相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生思考：自隋唐時期開始，征稅標(biāo)準(zhǔn)和征稅方式發(fā)生了怎樣的變化?

 

 

學(xué)生回答：自隋唐開始實(shí)行租調(diào)制，后又改為租庸調(diào)制，廢除了一切苛捐雜稅，采用實(shí)物納稅的方式;之后唐德宗接受宰相楊炎的建議實(shí)行兩稅法，每戶按人丁和資產(chǎn)繳納戶稅，按田畝繳納地稅，取消租庸調(diào)和一切雜稅、雜役。

教師總結(jié)并過渡：從秦漢開始，賦稅制度之下征稅標(biāo)準(zhǔn)和征稅方式的變化，呈現(xiàn)出對于人身束縛逐漸減弱的特征。直至明清時期，則出現(xiàn)了前所未有的新變化。

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材思考：明清時期，征稅方式出現(xiàn)了怎樣的新變化?

學(xué)生回答：清朝雍正帝實(shí)行“攤丁入畝”，標(biāo)志著2000多年以來的人頭稅徹底被廢除，國家對百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱。

教師過渡：古代的賦稅制度以鞏固封建統(tǒng)治為目的，增加了政府的財政收入，而其中關(guān)稅制度也是古代賦稅制度之下的重要組成部分，中國一直享有完全的關(guān)稅自主權(quán)，但在近代經(jīng)歷了喪失和收回的曲折歷程之后，新中國又實(shí)行了怎樣的關(guān)稅制度來推動國家進(jìn)步呢?

(二)當(dāng)代關(guān)稅制度和個人所得稅

教師出示關(guān)稅制度相關(guān)史料并提問：近代以來，我國關(guān)稅制度經(jīng)歷了怎樣的波折歷程?建國之后，為改變近代屈辱喪權(quán)的局面，又對關(guān)稅制度進(jìn)行了怎樣的調(diào)整?請學(xué)生結(jié)合教材，以歷史講解員的身份進(jìn)行介紹。

 

 

學(xué)生回答：近代以來，在屈辱的不平等條約之下，中國喪失了關(guān)稅主權(quán)，直至新中國成立之后，我國收回關(guān)稅主權(quán)并制定了一系列關(guān)稅法，強(qiáng)化了關(guān)稅制度的法制化建設(shè)。

教師總結(jié)并引導(dǎo)：除國家的關(guān)稅制度外，我國的個人所得稅發(fā)展歷史也經(jīng)歷了漫長且波折的階段，起步于近代，發(fā)展于現(xiàn)代，制定了相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行落實(shí)。

之后教師通過多媒體播放中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)視頻，提問：包含關(guān)稅及個人所得稅在內(nèi)的賦稅制度在當(dāng)代的新變化為我國帶來了哪些影響呢?組織學(xué)生以前后四人為一組進(jìn)行8分鐘的討論。

小組代表思考回答，教師總結(jié)：賦稅制度對于促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定都起到了十分重要的作用，尤其是個人所得稅的實(shí)行進(jìn)一步推動貧富差距的縮小，提升人民幸福感。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課主要內(nèi)容并進(jìn)行情感升華。

2.作業(yè)：課下搜集中國收回關(guān)稅自主權(quán)歷程的相關(guān)資料，下節(jié)課分享交流。

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