陜西省教師招聘考試模擬練習(xí)試題19

http://sx.hteacher.net 2023-11-27 17:32 陜西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.從課程發(fā)展的整個過程來看，主要包括下述哪些主要環(huán)節(jié)?( )。(多選)

A.課程計劃

B.課程實施

C.課程評價

D.課程目標

7.分科課程的主要特點是( )。(多選)

A.從不同的知識體系出發(fā)進行設(shè)計

B.以知識的內(nèi)在邏輯為核心編制課程

C.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識

D.強調(diào)把基本概念、基本原理、規(guī)律和事實教給學(xué)生

8.活動課程的優(yōu)點是它有利于教師傳授知識和學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固知識。( )(判斷)

9.校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，屬于隱性課程。( )(判斷)

10.課程開發(fā)的主要影響因素有哪些?(簡答)

6.【答案】ACD。解析：本題考查的是課程的類型。

選項A，國家課程的主導(dǎo)價值在于通過課程體現(xiàn)國家的教育意志，確保所有國民的共同基本素質(zhì)。

選項B，研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生探究態(tài)度和能力。這是一類在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主設(shè)計、自主探索來完成教學(xué)任務(wù)的課程。

選項C，活動型綜合課程是主張把兩門或兩門以上學(xué)科的內(nèi)容合并起來組成課程;強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性;是基于各門學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程。

選項D，顯性課程是學(xué)校情景中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程，顯性課程的特征是計劃性，這是區(qū)分顯性課程與隱性課程的主要標志。

《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，同時它也是在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)、有計劃的課程。所以是顯性課程;最后《品德與生活》也是國家層面要求的課程，故屬于國家課程。故本題選ACD。

7.【答案】BCD。解析：本題考查的是課程內(nèi)容當中的教學(xué)計劃的特點。義務(wù)教育階段教學(xué)計劃的特征：強制性、普遍性、基礎(chǔ)性。

強制性是指義務(wù)教育教學(xué)計劃不是普通的教學(xué)計劃，它是國家實施義務(wù)教育的具體保障，其制定的依據(jù)是義務(wù)教育法，體現(xiàn)了義務(wù)教育法的基本精神，因此，具有強制性。

普遍性則是指義務(wù)教育教學(xué)計劃的適用范圍要比普通的課程計劃寬得多，它規(guī)定的培養(yǎng)目標和課程設(shè)置等，是針對全國絕大多數(shù)學(xué)校、絕大部分地區(qū)和絕大部分學(xué)生的，既不過高也不過低。

基礎(chǔ)性是指義務(wù)教育課程計劃的作用就在于充分保證為學(xué)生的各種素質(zhì)全面和諧地發(fā)展打下好基礎(chǔ)。課程門類要齊全，不能重此輕彼，各門課程的課時比重要恰當。

科學(xué)性是指判斷事物是否符合客觀事實的標準，富有科學(xué)依據(jù)，并不是義務(wù)教育階段的特征。

故選項中包含科學(xué)性均符合題意描述，綜上，本題的正確選項為BCD。

8.【答案】×。解析：本題考查的是各種課程理論間的觀點的不同。其中主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡從做中學(xué)的課程理論是經(jīng)驗中心課程理論，代表人物是杜威。

要素主義，代表人物是巴格萊，主張課程內(nèi)容應(yīng)該是人類文化的共同要素，即學(xué)習(xí)新三藝(數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和外語);學(xué)校的課程應(yīng)該給學(xué)生提供分化的、有組織的經(jīng)驗，即知識。

故本題說法錯誤。

9.【答案】√。解析：本本題考查的是課程的類型。

學(xué)校課程是指發(fā)生在學(xué)校的一切課程現(xiàn)象。既包括從課程管理與開發(fā)角度而言的國家課程、地方課程和校本課程，也包括從課程功能與結(jié)構(gòu)角度而劃分的學(xué)科課程和活動課程、必修課程和選修課程、顯性課程和隱性課程等各種說法的課程在內(nèi)?？傊环质菑哪睦锕芾砼c開發(fā)的，只要在學(xué)校實施且產(chǎn)生課程特性、功能及效果的所有課程，均稱為學(xué)校課程。

根據(jù)設(shè)計開發(fā)主體將課程分為國家課程、地方課程和校本課程。校本課程，是由學(xué)校管理與開發(fā)的課程，是就區(qū)分于國家課程、地方課程而言，校本課程只占了學(xué)校課程的一部分。

所以說，學(xué)校不等同于校本課程，這是兩個不同的概念，即學(xué)校課程不等同于校本課程，它更多是國家課程、地方課程與校本課程的綜合體。因此，本題表述正確。

10.【參考答案】

課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

作用：課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的直接依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)，知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。