高中心理健康《我的生命線》教案

http://jilin.hteacher.net 2023-12-08 11:21 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)課前視頻引發(fā)思考“我是誰(shuí)”，生從何來(lái)，朝向何去，深刻地反省和認(rèn)識(shí)自我;通過(guò)生命線的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到今天的自己怎樣一步步受到成長(zhǎng)經(jīng)歷的影響由過(guò)去的自己發(fā)展而來(lái)。

2.情感目標(biāo)：通過(guò)“超級(jí)進(jìn)化論”的活動(dòng)和“我的生命線”的回顧體驗(yàn)成長(zhǎng)的不易與喜悅，更加珍惜生命。

3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)過(guò)程中的哪些因素促成了現(xiàn)在的自己，更加理解自我，進(jìn)而接納部分自我。

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的自己怎樣一步步受到成長(zhǎng)經(jīng)歷的影響由過(guò)去的自己發(fā)展而來(lái)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)思考成長(zhǎng)過(guò)程中的哪些因素促成了現(xiàn)在的自己，更加理解自我，進(jìn)而接納部分自我。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)暖身活動(dòng)：視頻導(dǎo)入

1.活動(dòng)規(guī)則

播放《武林外傳》中探討“我是誰(shuí)”的視頻片段。

視頻中，呂秀才提出了一系列有意義的問(wèn)題：我是誰(shuí)?除了名字這個(gè)標(biāo)簽外我還是誰(shuí)?我生從何來(lái)，朝向何去?

2.教師小結(jié)

隨著年齡的增長(zhǎng)，很多同學(xué)都開(kāi)始了關(guān)注自己，關(guān)注他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，開(kāi)始思考“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題。這是我們今天要討論的主要問(wèn)題。

(二)主題活動(dòng)一：超級(jí)進(jìn)化論

1.活動(dòng)規(guī)則

地球上的每一個(gè)物種都有自己的起源，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次與環(huán)境變化的順應(yīng)與抗?fàn)?，然后慢慢地成長(zhǎng)、發(fā)展成我們現(xiàn)在所看到的模樣。下面我們一起通過(guò)一個(gè)小活動(dòng)，來(lái)體驗(yàn)進(jìn)化的過(guò)程。

(1)每位同學(xué)從蛋開(kāi)始，蛋進(jìn)化成雞，雞進(jìn)化成原始人，原始人進(jìn)化成咸蛋超人。

蛋——蹲在地上不可移動(dòng)。

雞——以蹲姿來(lái)回跳動(dòng)，一手放在頭頂當(dāng)雞冠。

原始人——駝背走路

咸蛋超人——高舉右手?jǐn)[出超人的姿勢(shì)。