http://gansu.hteacher.net 2024-02-05 11:01 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
(四)社會文化理解
教師播放紀錄片《時代的鏡子》的片段,請學生以小組的形式討論問題:
①為什么這一時期出現(xiàn)了大量的政治題材作品呢?(人們處在特殊的時期,社會巨變)
②這些作品有什么時代意義呢?(見證著社會的變革,鼓舞民眾,表現(xiàn)家國情懷)
教師總結:“五四運動”以來,許多藝術家從對筆墨情趣的把玩轉向為民族而吶喊,用畫筆、刻刀等工具去表現(xiàn)民族救亡、社會生活和時代發(fā)展,用具有家國情懷的藝術作品感召中華兒女團結奮斗,使美術創(chuàng)作既體現(xiàn)出鮮明的藝術個性,也充滿了濃郁的時代氣息。
(五)方法歸納運用
1.教師創(chuàng)設“時代縮影·中國現(xiàn)代美術展”的情境,請學生介紹一幅作品。
2.教師巡視指導,提醒學生從形象、構圖、時代背景等方面賞析。
(詹建俊的《狼牙山五壯士》表現(xiàn)了五位英勇的壯士,畫家利用金字塔式構圖,讓畫面呈現(xiàn)穩(wěn)定感,用大刀闊斧、堅定有力的筆觸描繪畫面,歌頌了抗日戰(zhàn)爭中革命者的犧牲精神。)
(六)小結升華作業(yè)
1.總結中國現(xiàn)代美術的特點。
2.升華情感:中國現(xiàn)代美術史,不僅是藝術發(fā)展史,更是百年來中華民族不懈抗爭、奮進的形象史,記載了中國社會的變革,也體現(xiàn)了中華兒女刻在骨子里的家國情懷,而藝術家們也用百花齊放的作品訴說著情感。
3.課后探尋新時代背景下中國版畫興起的過程。
四、板書設計

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責任編輯:欣欣
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