2024教師招聘考試：教育學(xué)案例分析題（十三）

http://jilin.hteacher.net 2024-02-06 11:02 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

王立家很小的時候母親離家出走，跟著因身體有殘疾而勞動能力嚴(yán)重受限的父親相依為命，早早地擔(dān)起了家庭生活的重擔(dān)。王立家進入學(xué)校后，學(xué)校了解到這一情況，專門成立了一個從學(xué)校管理層到班主任與學(xué)科教師及學(xué)生同伴的特別關(guān)愛小組，多年來一直堅持通過定期家訪、與村干部溝通、與其鄰居交流等方式聚集多方力量給王立家送去關(guān)懷和幫助，鼓勵他自立自強，即使王立家犯錯誤時，也是正面教育和耐心引導(dǎo)。王立家不負眾望，在學(xué)校認真聽從老師的教誨，刻苦努力學(xué)習(xí)，還特別關(guān)心學(xué)校與班集體，并積極幫助其他同學(xué)，受到了大家的一致稱贊。

問題：請你用“教育影響的一致性和連貫性”的德育原則，對上述內(nèi)容進行分析。

【答案解析】

教育影響的一致性和連貫性的德育原則是指在德育工作中，教育者應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認識和步調(diào)，有計劃、有系統(tǒng)、前后連貫地教育學(xué)生，發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。這就要求教育者在德育過程中：

(1)充分發(fā)揮教師集體的作用，統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部的多種教育力量，使之成為一個分工合作的優(yōu)化群體;

(2)爭取家長和社會的配合，主動協(xié)調(diào)好與家庭、社會教育的關(guān)系，逐步形成以學(xué)校為中心的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò);

(3)保持德育工作的經(jīng)常性和制度化，處理好銜接工作，保證對學(xué)生影響的連續(xù)性、系統(tǒng)性，使學(xué)生的思想品德得以循序漸進地持續(xù)發(fā)展。案例中，學(xué)校針對王立家的情況，專門成立從學(xué)校管理層到班主任與學(xué)科教師及學(xué)生同伴的特別關(guān)愛小組，說明該校充分發(fā)揮了教師集體的作用，統(tǒng)一了學(xué)校內(nèi)部的多種教育力量;特別關(guān)愛小組多年來一直堅持通過定期家訪、與村干部溝通、與其鄰居交流等方式聚集多方力量關(guān)懷和幫助王立家，在他犯錯誤時也是正面教育和耐心引導(dǎo)，王立家最終成為受大家稱贊的好學(xué)生。這說明該學(xué)校在教育過程中積極爭取家長和社會的配合，形成了以學(xué)校為中心的“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，并且保持了德育工作的經(jīng)常性和制度化，很好地處理了銜接工作，使王立家得到了連續(xù)、系統(tǒng)的教育，使其身心也得到了循序漸進的發(fā)展。

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