2024教師招聘考試：教育學(xué)案例分析題（十六）

http://jilin.hteacher.net 2024-02-06 11:15 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

丁老師準(zhǔn)備接任小學(xué)二年級(jí)某班班主任。開展工作前，他了解到該班的一些情況。該班班干部都是通過(guò)抽簽產(chǎn)生的，他們沒(méi)有討論過(guò)班級(jí)的愿景，也不知道自己要做什么。個(gè)別班干部向原班主任反映問(wèn)題時(shí)，得到的回答總是“做好你自己的事，別管那么多”。班級(jí)曾組織一次演講比賽，只有個(gè)別同學(xué)報(bào)名參加，最后活動(dòng)不了了之。其他幾次活動(dòng)都是執(zhí)行學(xué)校的統(tǒng)一安排，多數(shù)同學(xué)覺(jué)得沒(méi)意思，缺乏參與熱情。該班紀(jì)律松散，時(shí)常有同學(xué)遲到，課堂上也總有人交頭接耳。在校衛(wèi)生評(píng)比中，該班屢屢落后。學(xué)習(xí)委員鐘某偶然發(fā)現(xiàn)，自家鐘點(diǎn)工阿姨竟是副班長(zhǎng)林某的母親，他便將這個(gè)“重大發(fā)現(xiàn)”在班上公開。林某發(fā)覺(jué)原來(lái)和自己要好的幾個(gè)同學(xué)漸漸疏遠(yuǎn)了自己，情緒低落，工作和學(xué)習(xí)熱情受到不小影響。此外，科任老師反映同學(xué)之間互起綽號(hào)的風(fēng)氣盛行。

問(wèn)題：

運(yùn)用班集體組織和建設(shè)的方法，分析該班級(jí)存在的問(wèn)題，并就丁老師如何組織、培養(yǎng)班集體提出合理建議。

【答案解析】

該班級(jí)存在的問(wèn)題主要有：(1)缺少共同的奮斗目標(biāo)。該班的班干部都是通過(guò)抽簽產(chǎn)生的，也沒(méi)有討論過(guò)班級(jí)的愿景表明該班級(jí)缺乏共同的奮斗目標(biāo)。(2)未建立得力的班集體核心。個(gè)別班干部在向原班主任反映問(wèn)題時(shí)，原班主任告誡班干部“別管那么多”，表明教師缺乏培養(yǎng)積極分子的意向。(3)沒(méi)有建立班集體的正常秩序。該班紀(jì)律松散，時(shí)常有同學(xué)遲到，課堂上也總有人交頭接耳體現(xiàn)了這一點(diǎn)。(4)未能有效組織形式多樣的教育活動(dòng)。在該班級(jí)組織的活動(dòng)中，學(xué)生參與度不高;在校衛(wèi)生評(píng)比中，該班又屢屢落后，表明其組織活動(dòng)的效果較差。(5)沒(méi)有形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。一些學(xué)生在發(fā)現(xiàn)林某的“秘密”后，疏遠(yuǎn)林某，同學(xué)之間起綽號(hào)的風(fēng)氣盛行說(shuō)明該班級(jí)沒(méi)有形成正確的輿論和良好的班風(fēng)。

建議：(1)結(jié)合班級(jí)具體情況制定共同的奮斗目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程;(2)深入了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，建立得力的班集體核心;(3)著手正常秩序的建立工作，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行;(4)在組織各種教育活動(dòng)時(shí)，明確目的和要求，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，注意形式的適齡化，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性，使活動(dòng)的開展過(guò)程變成教育過(guò)程;(5)引導(dǎo)班級(jí)輿論方向，使學(xué)生具有正確的是非觀念，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

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