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判斷題
1.教師對職業(yè)道德理論上的認識、情感上的共鳴是職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的。 ( )
2.嚴謹治學是教學工作的內(nèi)在需要,是教師必須具備的必要的道德規(guī)范。 ( )
3.學習并掌握職業(yè)道德知識是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和初始階段。 ( )
1.錯【解析】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的過程是提高教師道德認識、陶冶教師道德情操、磨煉教師道德意志、養(yǎng)成良好的教師道德行為習慣的四個環(huán)節(jié)的有機統(tǒng)一的道德實踐活動的過程。提高教師道德認識是進行師德修養(yǎng)的必要前提;陶冶教師道德情感和磨煉教師道德意志是把師德認識轉(zhuǎn)化為師德行為習慣的重要保障;養(yǎng)成良好的教師道德行為習慣是師德修養(yǎng)的最終結(jié)果。
2.對【解析】教學是教師的主要工作,教師對教學勞動的態(tài)度如何,直接關(guān)系到他是否具備為師從教的條件及其教育質(zhì)量的好壞。所以,嚴謹治學是教學工作的內(nèi)在需要,是教師必須具備的必要的道德規(guī)范。
3.對【解析】職業(yè)道德知識指人們對于客觀存在的職業(yè)道德關(guān)系以及處理這種關(guān)系的道德原則、規(guī)范的認識,它包括職業(yè)道德觀念的形成和職業(yè)道德行為判斷能力的提高。學習和掌握教師職業(yè)道德知識是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)和最初階段,故題干正確。

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