甘肅教師招聘：小學信息技術(shù)《與計算機交朋友》說課稿

http://gansu.hteacher.net 2024-07-12 10:54 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《與計算機交朋友》選自人教版三年級上冊第2課時的內(nèi)容。

本節(jié)主要內(nèi)容是初步了解計算機，學會開機和關機，認識鼠標，初步掌握鼠標的基本操作。本學期學生第一次接觸信息技術(shù)課，對電腦也很陌生，也沒有使用過電腦，學好本節(jié)課的內(nèi)容對于后邊使用計算機制作藝術(shù)字等課程打下基礎。因此，本節(jié)課在小學信息技術(shù)課程學習中起到承上啟下的過渡作用。

通過對教材地位和作用的分析以及新課改的要求，我制定了如下教學目標：

(一)學生認識計算機家族成員，知道計算機的組成及各部件的作用，學會正確的開機。

(二)教師通過電腦授課系統(tǒng)正確講解和演示、教會學生，學生通過互幫互學和討論在多次練習中掌握方法。

(三)通過本節(jié)課的學習學生能夠?qū)τ嬎銠C有一個正確的認識，對計算機產(chǎn)生濃厚的學習興趣，樹立主動學習的意識。

基于以上對教材地位作用的分析以及教學目標的確定，本節(jié)課的重難點如下：

教學重點：認識計算機硬件的基本組成部分，學會開機的正確方法。

教學難點：計算機各部分的名稱及作用。

二、說學情

教學的主體是學生，教學之始，必須關心學生的基本情況，下面我來說說學情。三年級是從低年級到高年級的過渡，對于一、二年級的學生來說，三年級的學生學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的游戲性特征減少，學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強。他們?nèi)狈W習的持久性，學習興趣很容易流失，注意力集中時間不長，自控能力不強。有少數(shù)學生家里有電腦，使用過電腦，對計算機有初步的了解，大部分同學并不清楚計算機。本學期學生第一次接觸信息技術(shù)課，他們活潑好動，好奇心特別強，求知欲望高。通過本節(jié)的學習，使學生初步了解計算機，學會開機和關機，認識鼠標，初步掌握鼠標的基本操作，激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣。

三、說教法

基于對教材和學情的分析，在新課改理念的指導下，本節(jié)課主要采用啟發(fā)式教學法、演示法，從而達到培養(yǎng)學生獨立思考的能力，養(yǎng)成良好學習習慣和學習態(tài)度的目的，激發(fā)學生學習的興趣。這兩種方法的綜合運用既能體現(xiàn)教師的主導地位，又能體現(xiàn)學生的主體地位。

四、說學法

教師的教是為了學生更好地學，學生是學習活動的主體，結(jié)合本課內(nèi)容，我將學法確定為觀察法、動手操作法，以學生為主體，充分發(fā)揮學生在學習過程中的作用，引導學生獨立思考、觀察，鼓勵學生之間進行合作交流討論，調(diào)動學生學習的積極性，從而更好的理解本節(jié)的知識，提高解決問題的能力。

五、說教學過程

為了激發(fā)學生學習的積極性，更好的學習新知，本節(jié)課的教學過程將從導入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)五個方面展開：

(一)謎語導入

我會出示謎語請學生猜謎底：沒有腦袋會思考，繽紛世界全知曉，萬事一點便明了，少了電源就睡覺。預設只有少數(shù)學生猜出來謎底是電腦，接著向?qū)W生解釋由于計算機只有在通電的情況下才能工作，所以人們也叫它電腦，從而引出本節(jié)課的課題：與計算機交朋友。

【設計意圖】這樣的謎語導入可以發(fā)散學生的思維，調(diào)動學生主動學習的積極性，激發(fā)學生的探究欲望。

(二)探究新知

接下來是新授環(huán)節(jié)，我將設置五個教學活動：

1.計算機的應用

我會請學生說一說計算機都有哪些應用、用計算機做過什么，預設學生回答可以用來畫畫、上網(wǎng)查資料、打游戲、聊天等，引導學生認識計算機用途很多，接著出示郵電局、銀行、國家圖書館的照片，請學生思考這些地方可以用計算機做什么事情，引導學生對計算機有進一步的認識。

2.計算機的組成

我會請學生觀察身邊的計算機，提問學生計算機都由哪些部件組成，學生回答有主機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、傳聲器、揚聲器等，同時請幾個學生對著實物介紹一下各個部分。在學生介紹完畢，我會逐一講解各個組成部分的作用，例如顯示器可以顯示計算機的工作過程和操作結(jié)果，加深學生對計算機的了解。接著主要介紹主機箱的組成：主機箱內(nèi)裝有主板，還有一些與主板連接的部件，如CPU、內(nèi)存儲器、硬盤、電源等。同時我會指導學生打開主機箱，認識主板、CPU、內(nèi)存儲器及其他部件。

3.開機

使用計算機前首先要開機，開機就是啟動計算機系統(tǒng)。我會請學生動手按一下主機箱電源開關，顯示開機的過程，引導學生認識到出現(xiàn)圖標和鼠標指針等畫面，就表示已經(jīng)開啟了Windows系統(tǒng)，此時就可以操作計算機了。之后介紹整個屏幕顯示的區(qū)域叫做“桌面”，其中的藍天白云是桌面的背景圖，同時提醒學生啟動不同的計算機時，桌面的背景圖和圖標就會有所不同。

4.初識鼠標

開機之后我們想要操作計算機就需要鼠標了，我會請學生觀察手中的鼠標，之后兩個人相互說一說常用的鼠標有哪些?它們的組成部分是什么?預設學生回答常用的鼠標有雙鍵鼠標和三鍵鼠標，雙鍵鼠標有左鍵和右鍵，三角鼠標還要一個中鍵，現(xiàn)在大多數(shù)鼠標中鍵的位置是一個滾輪。接著我會提問學生正確的使用鼠標方式是什么?引導學生將食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標;向?qū)W生介紹：握住鼠標，讓它在平面上滑動，這種操作叫做移動;用食指按一下鼠標左鍵后立刻松開，這種操作叫做單擊。之后請學生嘗試操作鼠標，掌握鼠標的基本用法。

5.關機

我會提問：計算機工作一會后也會累了，和我們?nèi)艘粯?，工作會需要休息一下，那么怎么讓計算機休息呢?引導學生要學會關機，接著請學生注意看我的操作!關機的過程一般是先退出系統(tǒng)，然后再關閉顯示器電源開關。單擊開始按鈕，打開開始菜單，單擊關機選項，關閉計算機，之后關閉顯示器的電源開關。我會提醒學生：關機時一定記住最后關掉顯示器，千萬不要讓計算機“睜著眼睛”休息;不要直接關閉主機電源，這樣新朋友會生氣，可能以后不理你了!同時我也會提醒學生操作計算機的注意事項：不要頻繁開機和關機，這樣會縮短計算機的壽命;關機后最好等一兩分鐘后再重新開機;未經(jīng)老師的允許，不要拔插計算機電源插頭;愛護計算機，保持清潔。

【設計意圖】本環(huán)節(jié)通過教師引導，請學生自己觀察、操作，不僅可以加深學生對計算機組成部分的印象，學會正確操作計算機，也可以讓學生認識到在操作過程中要保護好計算機。

(三)鞏固練習

請學生練習開機、關機的操作，熟悉鼠標的用法。

【設計意圖】學生自己動手開機、關機，在體驗的過程中加快熟悉計算機。

(四)課堂小結(jié)

在學生基本掌握了本節(jié)課的知識后，我會提問學生：今天大家都學到了那些新知識?還有什么不明白的嗎?請學生作總結(jié)，我在其基礎上加以補充和評價。

【設計意圖】此環(huán)節(jié)通過學生的自主總結(jié)，不僅可以鍛煉學生的概括能力，還能幫助教師檢驗學生的學習成果。

(五)作業(yè)布置

課后思考題：請學生設想未來的計算機是什么樣子的?能做什么事情?

【設計意圖】加深學生對知識點的理解應用，檢驗課堂效果。

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