甘肅教師招聘：小學(xué)信息技術(shù)《演示文稿巧編輯》說課稿

http://gansu.hteacher.net 2024-07-12 10:56 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

本節(jié)課選自人教版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第二單元第九課的內(nèi)容。通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的PowerPoint的操作技巧，本節(jié)課主要是講如何對演示文稿進(jìn)一步進(jìn)行修飾以及幻燈片的基本操作技巧，難度不是很大，通過老師引導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)能夠很好地掌握。

基于以上對教材的分析，依照新課標(biāo)的要求，同時結(jié)合教材編寫的特點，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

(一)添加新的幻燈片;在幻燈片中插入背景、插入藝術(shù)字、插入圖片等基本操作。

(二)在傳授學(xué)生知識技能的同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、樂于探究的能力。

(三)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的良好品質(zhì)和與他人溝通的能力。

結(jié)合上述教學(xué)的確定，本節(jié)課的重難點為在幻燈片中插入背景、插入藝術(shù)字、插入圖片等基本操作。

二、說學(xué)情

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過PowerPoint的一些基本操作，對PowerPoint已經(jīng)有了一定的了解，為進(jìn)一步提高培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、應(yīng)用信息的能力，注重學(xué)生的探索性操作，充分發(fā)揮即時反饋、評價在技能訓(xùn)練中的積極作用。在本節(jié)課教學(xué)中，我將從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點，遵循由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)的原則。實踐證明，學(xué)生在完成一個有趣味的任務(wù)時會很專心，樂此不疲。因此在教學(xué)過程中我也會設(shè)計出有一定趣味的、略有難度的任務(wù)，吸引學(xué)生主動地去探索。

三、說教法

在教學(xué)方法上，采用“任務(wù)驅(qū)動--協(xié)作探究”教學(xué)模式，以教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引入新課，以一個明確要完成的任務(wù)為目標(biāo)，由學(xué)生自學(xué)探究、熟練操作、提出疑問，通過協(xié)作、討論或教師指點等方式解決問題。

四、說學(xué)法

在教學(xué)中應(yīng)用“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的探究型教學(xué)思想，可讓學(xué)生通過親自動手操作來學(xué)習(xí)編輯演示文稿以及其在生活中的應(yīng)用。

五、說教學(xué)過程

作為教師，要加設(shè)課堂與生活的橋梁，讓學(xué)生親身體驗。經(jīng)歷自主探索合作交流歸納總結(jié)的過程。根據(jù)這一理念，我設(shè)計如下教學(xué)環(huán)節(jié)。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上課伊始我會通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，提問學(xué)生關(guān)于上節(jié)課學(xué)習(xí)的演示文稿的相關(guān)內(nèi)容，問一問他們怎樣創(chuàng)建一個演示文稿，怎樣去保存，學(xué)生思考回答。

【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)舊知識，加強(qiáng)知識鞏固，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

(二)探索新知

教師談話引出課題：1.如何在演示文稿中添加新的幻燈片?2.如何在幻燈片中插入背景、插入藝術(shù)字、插入圖片?學(xué)生進(jìn)行分組交流討論，自主操作，嘗試對幻燈片進(jìn)行各種操作。

1.添加新的幻燈片

對于如何添加新的幻燈片，我會一邊講解操作步驟，一邊通過多媒體演示操作步驟，學(xué)生在自己的電腦上跟著老師的步驟一起操作，教師通過示范引領(lǐng)學(xué)生自主操作，提高學(xué)生動手實踐能力。最后讓學(xué)生單獨練習(xí)在演示文稿中插入已有的幻燈片，學(xué)生自我操作，鄰座對照，小組交流討論，我會進(jìn)行巡視檢查，即時指導(dǎo)、評價。

2.插入背景

我會展示兩個演示文稿，讓學(xué)生找出他們的不同之處——背景，介紹設(shè)置背景的優(yōu)點(讓幻燈片變漂亮，美觀)。學(xué)生觀察演示文稿，找出不同之處——背景，說出兩者的優(yōu)缺點：添加背景使幻燈片變得漂亮、美觀。然后我會演示設(shè)置背景的操作步驟及細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)新知的興趣，學(xué)生自主探究怎樣設(shè)置背景。

3.插入圖片

在這一步，我會提出“怎樣在幻燈片中插入圖片?”學(xué)生自主探究，實踐操作，分組協(xié)作、小組競賽。同時我會強(qiáng)調(diào)圖片是以文件的形式保存在電腦中，所以選擇“來自文件”項。這樣能充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，學(xué)生分組協(xié)作，采取競賽的方式激發(fā)學(xué)生興趣。

4.插入藝術(shù)字

教師提問怎樣插入藝術(shù)字?學(xué)生自己動手操作，教師仔細(xì)觀察，并及時糾錯、評價學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)知識點，加強(qiáng)學(xué)生記憶。這樣培養(yǎng)自信，展現(xiàn)風(fēng)采，師生互動，還能提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

【設(shè)計意圖】通過示范引領(lǐng)學(xué)生自主操作，提高學(xué)生動手實踐能力，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)新知的興趣，學(xué)生自主探究怎樣設(shè)置背景，這樣能充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

(三)拓展練習(xí)

讓學(xué)生參考學(xué)過的課文，制作一套幻燈片，學(xué)生自主操作，演示文稿制作完成后，試播放一下。

【設(shè)計意圖】通過練習(xí)，加深記憶，講練結(jié)合，提高教學(xué)效果。

(四)小結(jié)

詢問學(xué)生本節(jié)課有什么收獲，師生共同回顧本節(jié)課的內(nèi)容。

【設(shè)計意圖】總結(jié)歸納，升華主題。

(五)作業(yè)

讓學(xué)生課下自己去對感興趣的圖片進(jìn)行編輯，下節(jié)課分享。

【設(shè)計意圖】加深課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與理解。

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