甘肅教師招聘：小學音樂《幸福拍手歌》教案

http://gansu.hteacher.net 2024-07-12 11:27 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.學習歌曲，理解音樂的情緒和內(nèi)涵，感受音樂帶來的快樂。

2.通過創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

3.學生能自信有表情的加上動作演唱《幸福拍手歌》，學生能準確演唱連續(xù)的附點節(jié)奏。

二、教學重難點

重點：帶上動作演唱《幸福拍手歌》，掌握附點音符的節(jié)奏。

難點：感受音樂歡快的情緒，能用歌聲及恰當?shù)闹w語言進行表現(xiàn)。

三、教學方法

朗讀體會法、引導(dǎo)啟發(fā)法、小組討論法、情境教學法等。

四、教學過程

(一)視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師播放帶小羊的幻燈片的圖片，提問：這張圖片表達了什么?

引導(dǎo)學生回答問題。(一只小羊因為得到一塊蛋糕變得很高興)

教師提問：那么你們覺得什么是幸福呢?接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達的。

引出新課《幸福拍手歌》。(板書課題)

(二)新課教授

1.初聽歌曲

問題：同學們我們聽完了，那你們覺得這首歌演唱的時候應(yīng)該是怎樣的心情呢?(歡快的、高興的、活潑的)

2.引出解決重點，學習旋律。問題：為什么會輕松愉快呢?(附點音符)

師：我們一起來認識一位新朋友(出示附點節(jié)奏型幻燈片)這位新朋友的名字叫“小附點”。(小附點是由一個八分音符加上兩個十六分音符轉(zhuǎn)變成小附點的，引導(dǎo)學生跟老師一起打一下這個節(jié)奏。)

師：附點音符演唱的更突出和自然一些就更好啦，我們可以想象一下，飛奔在大草原的小馬駒，它的馬蹄聲是怎樣的呢?誰來說一說，并模仿一下?(噠噠噠;噠·噠噠·噠噠·噠生模仿小馬駒跑的動作)再次引導(dǎo)學生邊模仿邊唱附點節(jié)奏，進行強化。

3.引導(dǎo)學生邊模仿小馬駒跑的樣子，邊演唱這條旋律，強調(diào)附點節(jié)奏的正確演唱。

4.互助填詞。

5.加入聲勢動作，整體演唱。

(三)創(chuàng)編歌詞

根據(jù)歌詞中的五種表達方式，引導(dǎo)學生自己創(chuàng)編一段歌詞，表達歡快情緒。

生：如果感到幸福你就(點點頭)如果感到幸福你就(拍拍肩)如果感到幸福你就(跺跺腳)如果感到幸福你就(笑一笑)

(四)小結(jié)

師生共同在表演中結(jié)束音樂。老師唱歌詞，學生做動作。

師：如果感到幸福你就點點頭(生點頭)如果感到幸福你就眨眨眼。(生眨眼)如果感到幸福你就說聲再見吧，那么大家都一起說再見。

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責任編輯：文文

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