江蘇教師招聘：幼教《創(chuàng)意花瓶》教案
http://jiangsu.hteacher.net 2024-07-12 13:38 江蘇教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 一、活動目標
1.知道花瓶對稱性特點，了解花瓶的多樣性。
2.能夠制作簡單的花瓶，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。
3.體驗制作花瓶的樂趣，喜歡自己動手制作小工藝品。
二、活動重難點
1.活動重點：了解花瓶的特點，喜歡制作花瓶。
2.活動難點：掌握制作花瓶的基本技能。
三、活動準備
1.物質準備：不同的廢舊瓶子、各種顏色的橡皮泥。
2.經驗準備：有用橡皮泥做過拼貼畫的經驗。
四、活動過程
1.謎語導入，設置懸念激發(fā)興趣
(1)教師給出謎面：瓶中藏有百種花，桃花梨花樣樣有，只能欣賞不能拿。引導幼兒說出謎底花瓶。
(2)教師提問幼兒都見過什么樣子的花瓶?幼兒積極討論分享自己的想法，引出主題。
2.初步感知花瓶的樣子，了解花瓶的對稱性和多樣性
(1)教師向幼兒展示已經做好的若干花瓶，引導幼兒觀察。
教師可以提出相關問題，如：花瓶之間有什么不同?花瓶有哪兒是相同的?
(2)教師引導幼兒自由地觀察，并用完整的語言表達出來。教師可以根據(jù)幼兒的發(fā)言情況進行小結。
(3)教師小結：花瓶都是對稱的，但是花瓶的樣子是各種各樣的。
3.幼兒自由探索，教師展示繪畫的技巧
(1)教師提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，并自由發(fā)言。
提問：小朋友，想一想如果你們來設計花瓶，你們想在瓶子身上加什么呢?
(2)教師向幼兒展示瓶子的制作過程。
教師把自己心目中的花瓶用橡皮泥制作給幼兒觀看，引導幼兒初步掌握瓶子的制作技巧。
4.遷移內化，自主制作花瓶
(1)教師分發(fā)材料，鼓勵幼兒自主創(chuàng)作。
(2)在幼兒創(chuàng)作過程中，教師根據(jù)不同情況給予針對性的指導。
5.作評展示，幼兒互評
(1)教師請幼兒展示自己的花瓶，并說說自己的制作過程，然后放到講臺的展示區(qū)。
(2)請幼兒說一說展示區(qū)中最喜歡的作品，并說明原因。
6.教師頒發(fā)獎品，自然小結結束
(1)教師向每位幼兒頒發(fā)“我是小小設計師”獎品，并發(fā)放小紅花。
(2)教師小結：今天每位小朋友都成為了小小設計師，設計了美麗的花瓶，而且花瓶在我們的日常生活中非常常見，以后我們也要做小小的觀察家，發(fā)現(xiàn)更多美麗的花瓶。
五、活動延伸
1.在美工區(qū)中，請幼兒畫出自己制作出來的瓶子。
2.請幼兒把繪畫出來的瓶子畫貼到環(huán)創(chuàng)區(qū)。
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責任編輯：文文
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